商洛市2024届高三第五次模拟检测 语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考金部内容。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 我国的传统语言学的“传统”是什么呢？传统语言学，即“小学”，研究范围狭窄，其研究对象 是古代经典语言，即古代书面语，其核心是“字”，以研究“字”的字形、字义、字音为主，实际上多 是对经籍中具体语言文字问题的研究。或者说，传统语言学以古代书面语为研究对象，以书面 语中的“字”为核心，重视文献考据，考证、钩沉、注释、推绎“经文”，帮助人们阅读理解古籍。由 于“字”的形音义一体，因而虽有文字、音韵、训诂三分，但实际上三者之间并非泾渭分明，三者往 往联系在一起，所谓字的音形义相通的理念即表明“小学”内部的界限是模糊的，从清儒延续到 章太炎的《文始》，不断突破字形限制，讲求因声求义，从音义联系中探求字（词）之间的联系。 即便在“小学”外部，古代语言文字研究与经学密不可分，自不待说；而且也往往同诗文创 作、欣赏评论联系在一起。如魏晋以后，文学家、文论家在吟诗作文、欣赏评论中深感虚词体现 了文章的神情气韵，开始从表情达义、语气等角度去概括总结虚词的作用，于是产生了旨在研究 虚词神情气韵的辞气式虚词研究，着重研究虚词的完句作用和表情达意的价值，像刘勰在《文心 雕龙》中总结出虚词的“发端”“送末”“札句”三类用法，柳宗元则归纳出疑词、决词两类语气词。 文学家对语言的认识体现了语言与文学的一体性，语言的研究也为文学提供了必要的解释力。 实质上，传统语言学无论是从内部还是从外部看都呈现出“大语言学”特色或者倾向，学科 内外的界限区分不明显，学科界限模糊。这也体现出我国古代传统学术的特，点，重视综合，忽视 分析，即后人所谓“文史哲”不分家。当然，我国传统语言学的“大语言学”观是不自觉的，整体上 看是跟我国传统学术观念一致的。 受近代以来科学分类的影响，作为一门科学（至少是一个学科）的语言学逐渐趋于独立。章 太炎提倡把“小学”改称“语言文字之学”，旨在从研究对象上框定“语言文字之学”的学科界限， 使语言学不再依附于其他学科而独立。在章太炎《文始》《新方言》一类探索语源及方俗异语的 著作之后，便有许多受西方语言学影响的专门性的语言学著作出现，如晚清至二十世纪四十年 代即有《马氏文通X修词学教科书》《文字发几·修辞学水文字学音篇X国语学草创《斯著国语 文法》《中国文法要略》派中国现代语法K汉语语法论》《修辞学发几》《古文字学导论》M中国文字 学《现代吴语的研究冰钟祥方言记以湖北方言调查报告》等，涉及文字学、音韵学（语音学）、语 法学、修辞学、方言学、民族语言、普通语言学等方面的专门性著作，初步确立了中国现代语言学 的框架。 语言学的学科独立还表现在大学里开设语言类的课程，如二十世纪五十年代以来，中文系 的基础课有现代汉语、古代汉语、语言学概论等，选修课和专题类的语言学类课程更多，语言类 课程是大学相关系科课程体系的重要格块；当前，研究生阶段，语言学类学科成为“中国语言文 学“和“外国语言文学”学科内的重要的二级学科或研究方向；人文社科类的各层次的研究课题、 【高三语文第1页（共8页）】 ·24-441C.商洛市2024届高三第五次模拟检测 语文试卷参考答案 1,B(A项，传统语言学主要研究的是古代经典语言，特别是书面语中的“字”，并不特别注重分 析日常交流中的语言现象。C项，“以扩大‘小学’的研究范围”错，应是“使语言学从其他学科 独立出来”。D项，“从不同角度阐述现代语言学成为独立学科的重要性” ... ...
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