统编版初中语文九年级江西语文中考专题复习之材料作文布局谋篇 课件(共27张PPT)

(课件网) 二轮专题复习 材料作文 布局谋篇 目录 常见问题、导入新课 整体感知、明确定义 教学新授、明确方法 实战演练、试写提纲 教学新授、掌握样式 合作探究、欣赏范本 3、缺乏过渡，无视照应。首尾不会点题，导致中心不突出，易形成离题作文。 2、详略不当，主次不分。太过注重自己感受的叙写，而忽略了对描写对象的细致刻画。 4、层次不清，分段失当。三段式结构太过单一，缺乏创意。 1、逻辑混乱，撇开中心。脚踩西瓜皮，走到哪里滑到那，中途岔出话题，中心不明。 常见问题、导入新课 整体感知、明确定义 1、什么是布局谋篇？ 布局谋篇是指在写作时，紧扣文章的主题，对文章的整体结构作出安排，先写什么，后写什么，如何开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。 整体感知、明确定义 怎样才能更好的布局谋篇呢？ 1、要围绕文章所要表达的中心，对材料作进一步梳理，拟出全文的框架。材料的安排要详略得当，要把最能体现中心思想的材料作为重点来写，也就是把能体现写作对象的特征、品质或者能论证自己中心论点的素材详细来写，把那些只是起辅助作用的材料写得简略一些，这样才能使文章详略得当，重点突出，中心明确。 2、在全局考虑的基础上，列出写作提纲。 列提纲是在写作框架的基础上，进一步明确文章的全貌，包括怎样开头，怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文避免出现边写边改以致文气不畅的情况。 教学新授、明确方法 1、一字（词）贯穿构思法 选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。运用此法，要紧扣一个字或词语来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度思维，才能使文章丰满而有韵味。如作文题目，阅读材料后请以“遇见”便可用几次“遇见”来贯穿全文。 教学新授、明确方法 2、片段组合构思法 根据表达主题的需要，选择几个生动的典型人物、事件或景物的片段组合成文来表现一个主题的构思法。用这种方法构思的写人、叙事、写景的文章。可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。 教学新授、明确方法 3、悬念设置构思法 指在选材构思时 把情节安排得含而不露 让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“预知后事如何，且听下回分解”之功效构思方法。 教学新授、明确方法 4、纵横对比法 将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种方法，运用这种方法，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静结合、或美丑相映，或真假相对，或善恶对立等。 教学新授、明确方法 5、欲扬先抑构思法 为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。如八年级语文教材中的《白杨礼赞》便是运用了此种手法。 教学新授、明确方法 6、时空推（转）移法 选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种方法。如8年级教材中《小石潭记》便是以地点的转换来进行行文的。 教学新授、掌握样式 1、横式结构：有总分式、并列式、对比式等。 2、纵式结构：有递进式、因果式等。 3、转折式结构，也叫悬念式：对应欲扬先抑构思、悬念设置构思法。） 一、常见的文章结构样式 教学新授、掌握样式 1、对话（访谈式） 2、排比段氏 3、镜头组合式 4、题记后记式 5、诗词、歌词仿拟式 二、新颖别致的结构样式 实战演练、试写提纲 文题一： 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说、动人的故事......这些都可能是你家乡的名片。 1、根据材料你 ... ...