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课件网) 小马过河 第一课时 ①标上自然段序号。 ②自由读课文三遍,不认识的字借助拼音读正确。 自读提示： 认读字音 棚 péng （马棚） （车棚） 驮 tuó （驮到） （驮运） 磨 mò （磨坊） （石磨） 坊 fáng （磨坊） （油坊） 挡 dǎng （挡住） （遮挡） 伯 bó （伯伯） （伯父） 浅 qiǎn （深浅） （浅水） 刻 kè （立刻） （时刻） 突 tū （突然） （突出） 叹 tàn （叹气） （感叹） 试 shì （试试） （试卷） 蹄 tí （前蹄） （马蹄） 马棚 péng 磨坊 mò mò 石磨 fánɡ fānɡ 磨坊 街坊 马棚 磨坊 伯伯 深浅 突然 尝试 前蹄 驮着 立刻 既然 叹气 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。 驮 背 小马为什么要过河？ 起因 读懂语气 你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？ 商量 老马是命令小马做事吗 她是怎样说的 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 怎么不能？我很愿意帮您做事。 当然可以！ 小马连蹦带跳地说:“怎么不能 我很愿意帮您做事。 老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 有一天，老马对小马说：你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？ 他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 《现代汉语词典》 对“蹚”的解释： （1）从浅水里走过去，也指从雪地、草地走过去。 （2）用犁把土翻开，除去杂草并给苗培土。 结果 规范 整洁 正确 重点字指导 半包围结构，不要写成上下结构。第二笔竖撇起笔重，收笔轻，包住“心”。“心”不宜写大。 组词：心愿 愿意 结构：上下结构 重点字指导 “立”的第二横要写的稍长一些，“心”不宜写大。 组词：愿意 意义 结构：上下结构 重点字指导 上部是“?”，第二横最短，第三横最长且落在横中线上，第三笔竖下面不要超出第四笔横；下部撇挨着第三笔落笔，撇、捺要舒展。 组词：麦子 麦苗 结构：上下结构 小马过河 第二课时 怎么不能？我很愿意帮您做事。 跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 挡住 左右为难 自由朗读4-6自然段，注意读好动物们说的话。 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 原因 举例 结果 有礼貌 冷静沉着 水很深吗？ 小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！ 深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ 吃惊 急切 原因 举例 结果 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ tāng 蹚水过河 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 mò 小马！别过河，别过河，你会淹死的！ 水很深吗？ 有礼貌 和蔼 着急 吃惊 认真 深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。 唉！还是回家问问妈妈吧！ 为难 为难 (1)当小河挡住去路时,小马是怎样想的 能不能过去 想问妈妈 (2)当牛伯伯告诉他水很浅时,小马是怎样做的 立刻、瞠 (3)当松鼠告诉他水深得很时,他又是怎样做的 收住脚步、不知怎么办、叹气 (4)你认同小马解决问题的方式吗 默读第七自然段,画出妈妈说的话,思考:妈妈说的话是什么意思？ 妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！” 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是 ... ...
