3 古诗三首 同步练习 部编版语文 六年级下册 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是：（ ） A．海内/存/知己，天涯/若/比邻。 B．应怜/齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开 C．随风/潜/入夜，润物/细/无声 D．不敢/高声语，恐/惊/天上人。 2．下列对加点字词理解不正确的一项是（ ） A．纤纤擢素手（白皙） B．泣涕零如雨（落下） C．春城无处不飞花（春天的京城） D．中庭地白树栖鸦（家庭里） 3．和下面的句子衔接最恰当的一项是（ ） 梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人借用，借以说明 。 A．任何人和事物都各有短长 B．任何人和事情都各有缺憾 C．任何人和事物都各有千秋 D．任何人和事物都各有所爱 4．下列古诗表述的节日依次是（ ） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 A．①春节 ②中秋节 ③端午节 ④除夕 B．①元宵节 ②中秋节 ③清明节 ④春节 C．①寒食节 ②七夕 ③中秋节 ④春节 D．①元旦 ②七夕 ③中秋节 ④元宵节 5．对《十五夜望月 》这首诗中语句的解说，不正确的一项是（ ）。 A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。 B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。 C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。 D．第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。 二、填空题 6．读拼音，写词语。 chūn chéng hán shí là zhú qì tì ( ) ( ) ( ) ( ) jī zhù qī yā yíng yíng mò mò ( ) ( ) ( ) ( ) 7．比一比，再组词。 城( ) 暮( ) 皎( ) 河( ) 鸦( ) 诚( ) 幕( ) 咬( ) 何( ) 鸭( ) 8．解释下列加点词语。 （1）皎皎河汉女 ( ) （2）脉脉不得语( ) （3）中庭地白树栖鸦( ) （4）日暮汉宫传蜡烛( ) 9．写出下列语句运用的修辞方法。 （1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。( ) （2）他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。( ) （3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。( ) （4）终日不成章，泣涕零如雨。( ) 10．根据课文内容和你的理解填空。 （1）．《寒食》这首诗选取典型的题材，引用贴切的 对宦官得宠专权的腐败现象进行了讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史 的暗示和中唐社会情况的印证，我们还是能了解诗的主题。诗的前两句写的是甶昼，后两句则是写 。 （2）．《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、 被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。本诗感情浓郁，真切动人。全诗以 喻人，构思精巧。主要写织女，写牛郎只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“ ”，充分表现了分离的悲苦。 *3．《十五夜望月》是一首中秋之夜望月思远的七言 。开头的“中庭地甶树栖鸦”，明写赏月环境，暗写 ，精炼而含蓄，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，由此我们联想到李白的名句“床前明月光， ”。 三、课外阅读 鹊桥仙① [宋]秦观 纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。 ... ...
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