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课件网) 比例的基本性质 人教版六年级下册第四单元 学习目标 学生认识比例的项、内项、外项 掌握比例的基本性质 运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例 学习重难点 理解并掌握比例的基本性质，引导观察自主探究比例的基本性质 结合已学的知识填空 1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫做（ ）。 2.判断两个比是否成比例，关键要看它们的比值是否（ ）。 你能用2.4、1.6、60、40组成一个比例吗？ 例2.4 : 1.6 = 60 : 40 你知道比例各项的名称吗？ 比例的内项和外项 组成比例的四个数，叫做比例的项。 两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 如果把上面的比例写成分数形式： 2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。 你有什么发现？ 我发现： 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 你能用字母表示这个性质吗？ 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 谢谢观看 下课啦！ 心 意
