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课件网) 2024届梅州二模作文 审题立意及写作指导 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “ 知所先后”出自《大学之道》，可理解为做人做事知道什么为先，什么为后。这句话虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪耀着智慧的光辉，给我们以启迪。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【作文要求】 1.选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 2.不要套作，不得抄袭； 3.不得泄露个人信息； 4.不少于800字。 原题再现（2024年4月份梅州二模） “ 知所先后”出自《大学之道》，可理解为做人做事知道什么为先，什么为后。//这句话虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪耀着智慧的光辉，给我们以启迪。 审题立意(材料解读) 本次作文材料出自选择性必修上册第二单元《大学之道》。 材料两句话分为两个层次： 第一句话阐释“知所先后”的含义，即做人做事知道什么为先，什么为后。比如，做人要以德为先，以才为后：以国家利益为先，以个人利益为后；做事以本为先，以末为后；以重为先，以轻为后等。做人做事的先后选择，体现了价值取向和修养智慧。 第二句话点明这句产生于两千多年前的话在今天仍有价值和意义，“给我们以启迪”意味着考生要结合当下，思考这句话在今天的意义价值，或对青年一代的启发和影响 “ 知所先后”出自《大学之道》，可理解为做人做事知道什么为先，什么为后。//这句话虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪耀着智慧的光辉，给我们以启迪。 审题立意(材料解读) 【审题指导】 “知所先后”这一命题源自《大学之道》，其核心在于强调在做人做事的过程中，要明辨是非，分清轻重缓急，知道哪些事情应该优先处理，哪些事情可以稍后考虑。这一命题不仅适用于个人层面的修身齐家，也适用于社会层面的治国平天下。在审题时，我们需要从多个维度去理解和把握这一命题的深刻内涵。 “ 知所先后”出自《大学之道》，可理解为做人做事知道什么为先，什么为后。//这句话虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪耀着智慧的光辉，给我们以启迪。 审题立意(材料解读) 【审题指导】 首先，要理解“知所先后”的内涵。它不仅仅是一种时间上的先后顺序，更是一种价值判断和行为准则。在纷繁复杂的现实生活中，我们需要具备辨别是非、明辨轻重的能力，才能做出正确的决策和行动。 “ 知所先后”出自《大学之道》，可理解为做人做事知道什么为先，什么为后。//这句话虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪耀着智慧的光辉，给我们以启迪。 审题立意(材料解读) 【审题指导】 其次，要关注“知所先后”的时代价值。虽然这一命题产生于两千多年前，但其蕴含的智慧仍然具有现实意义。在当今社会，信息爆炸、节奏加快，我们更需要保持清醒的头脑，明确自己的目标和方向，做到有所为有所不为。 “ 知所先后”出自《大学之道》，可理解为做人做事知道什么为先，什么为后。//这句话虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪耀着智慧的光辉，给我们以启迪。 审题立意(材料解读) 【审题指导】 最后，要思考如何在实际生活中践行“知所先后”。这需要我们结合个人经历和社会现象，分析如何在不同情境下做到明辨是非、分清轻重缓急，并给出具体的行动建议。 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 (引导语) 审题立意(材料解读) 题目的引导语为“这句话引发了你怎样的联想和思考？” 这个指令要求你所有的联想或思考必须从“材料”中这句话引出。 “联想”，指能联系与材料相关的理论、观点或具体事例。 “思考”，指由此及彼的抽象延伸，考生可以将这句话的要旨延伸到学习生活、家庭生活、社会生活等多个方面。 “联想与思考”的内容可从历史到现实、微观到宏观、现象 ... ...
