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课件网) 七、100以内的加法和减法（二） 退位减法 数学西师大版一年级下册 第1课时 两位数减一位数的退位减法 1.结合具体情境，进一步体会100以内数的减法的意义，理解并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能正确计算。 2.理解个位不够减，从十位上“退1作10”的算理。 3.感受两位数减一位数退位减法与现实生活的联系，建立学好数学的信心。 学习目标 【重点】 掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。 【难点】 理解个位上的数不够减，向十位借1作10，再减。 课堂导入 口算。 34+6 13+20 32+20 56+6 38-6 49-20 64-23 80-30 40 33 52 62 32 29 41 50 探究新知 1 还剩多少个乒乓球？ 教材第75页例1 有 34 个 乒乓球。 老师，我们班领6个乒乓球。 34-6= （个） 用减法计算。 34-6= （个） 计算时，你遇到了什么新问题？ 议一议 4-6 个位上的4减6不够减。 教材第75页“议一议” 用小棒摆一摆,算一算。 34 - 6 = （个） 摆3捆零4根小棒。 摆6根小棒。 4根减去6根明显不够减。 34 - 6 = （个） 28 口算。 34 - 6 = （个） 个位4减6不够减， 把34分成14和20， 14-6=8，8+20=28。 28 竖式计算。 34 - 6 = （个） 3 4 个 十 6 - 4 6 怎么才能去掉6根？ 拆开其中的1捆。 竖式计算。 34 - 6 = （个） 3 4 6 - 4 6 · 10 竖式计算。 34 - 6 = （个） 3 4 6 - 4 6 · 14 8 个位上1减6不够减，从十位退1，作10，14减6得8。 竖式计算。 34 - 6 = （个） 3 4 6 - 4 6 · 14 8 2 2 用竖式计算时要注意什么？ 28 竖式计算。 34 - 6 = （个） 3 4 6 - 8 2 · 个位上的数不够减，从十位退1作10，再减。 28 试一试 44-7= 50-8= 4 4 7 - · 7 从十位退1，是10，个位要算14减7。 3 37 5 0 8 - · 2 4 42 教材第75页“试一试” 课堂练习 1. 算一算，说一说上下两个算式的计算有什么不同。 教材第77页第1题 63-2= 75-4= 57-6= 48-6= 63-5= 75-6= 57-8= 48-9= 61 58 71 69 51 49 42 39 2.计算。 教材第77页第2题节选 53-6= 41-4= 72-7= 35-8= 5 3 6 - · 7 4 47 4 1 4 - · 7 3 37 7 2 7 - · 5 6 65 3 5 8 - · 7 2 27 3.连一连。 教材第77页第4题 一共有33瓶水。 箱子里有多少瓶水？ 33-7=26（瓶） 4.算一算。 口答：箱子里有26瓶水。 课堂小结 两位数减一位数的退位减法： 列竖式计算时，先从个位上减起，当个位上不够减时，要从十位上退1当10，与个位上的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1。 这节课你有什么收获？ 七、100以内的加法和减法（二） 退位减法 数学西师大版一年级下册 第2课时 两位数减一位数的退位减法的实际问题 1.结合实际问题，进一步体会100以内的退位减法的意义，掌握减法的计算方法，体验算法的多样化。 2.进一步感受“比多（少）问题”的结构，掌握比多（少）问题的解决方法，创设问题情境，培养合作交流、自主解决问题的能力。 3.感受两位数减一位数与现实生活的联系，体会所学 知识的应用价值。 学习目标 【重点】 进一步掌握比多（少)问题的分析思路与解决方法。 【难点】 进一步理解“比多（少)问题”用减法计算的道理。 课堂导入 口算。 11-9 14-6 11-6 16-4 10-3 14-8 56-6 32-20 2 8 5 12 7 7 50 12 两位数减一位数的退位减法： 先从个位上减起，当个位上不够减时，要从十位上退1当10，与个位上的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1。 划重点啦！ 探究新知 2 小英比爸爸小多少岁？ 教材第76页例2 我35岁。 我32岁。 我7岁。 小英 通过上面的情境图，你能找到哪些数学信息？ 探究新知 2 小英比爸爸小多少岁？ 教材第76页例2 我35岁。 我32岁。 我7岁。 小英 怎么列式？ 35-7= （岁） 当求谁比谁多(少)多少时,要用减法计算,要用大数减小数。 ... ...
