高州中学2023-2024学年高一下学期期中考试 语文参考答案 1．C 2．D 3．B 4．①材料一引用“杂五色”的说法，是为了引出“五色观”，从而论述中国传统色彩所蕴含的文化内涵。②材料二引用“杂五色”，是为了论证中国传统色彩在很早时期就得到了广泛应用。 【解析】1．本题考查学生理解分析文章内容。 A.“并由此形成了全息式的整体思维系统”错误，以偏概全，根据材料一“而是一个全息式的整体思维系统，对应天地、阴阳、方位、季节、声音，牵系五脏、五味、五气，关乎内心的声色与动静”可知，除了“阴阳”，五色观还与“方位、季节、声音、五脏、五味、五气”等相关联，共同形成“整体思维系统”。 B.“对中国色彩品调感知上的美学归类”错误，根据“以《二十四诗品》作为中国色彩感知类化的基础，进行中国色彩二十四品调感知上的美学归类，是合理也是有效的”可知，《二十四诗品》只是被用来作为“色彩感知类化的基础”，它本身并没有进行“中国色彩品调感知上的美学归类”。 D.“两者的写作目的是不同的”说法绝对，两者写作目的有相同之处，比如，都在强调中国传统色彩中蕴含的智慧，从而突出中国传统色彩研究的当下价值。 故选C。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“体现的现实关怀也更强”错误，材料一中有“传统色彩研究不仅体现着对古代历史中色彩的观照，还具有强烈的现实关———的说法，但据此得不出“体现的现实关怀更强”的结论，选项于文无据。 故选D。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第四段的主要观点是“中国传统色彩美学有属于中国文化特有的色彩性格”。 A.“青青”对应“伤心色”，给人悲伤的感觉； B.“红”是对旗帜颜色的客观描述，没能体现其中的“色彩性格”。 C.“黑云”给人压抑的感觉； D.“红”与“爱”相应，体现了作者对枫林的喜爱之情。 故选B。 4．本题考查学生分析文章相关内容作用的能力。 解答本题需要找到答题区间结合具体内容及文章结构分析其作用。 材料一，“《周礼·考工记》中有云：‘杂五色，东方谓之青，南方谓之赤，西方谓之白，北方谓之黑，天谓之玄，地谓之黄。’中国传统色彩观有着悠久的历史，其中影响最深远的就是五色观”“不同的色彩，对于国人而言有着不同的文化内涵。例如……”，引用“杂五色”的说法，是为了引出“五色观”，从而论述中国传统色彩所蕴含的文化内涵。 材料二，“回溯历史，厘清中国传统色彩的发展源流，深入挖掘传统色彩的视觉文化资源。中国传统色彩自原始社会始，就被广泛应用于彩陶、岩画和壁画之中，形成了宝贵的视觉资源。《周礼》有载：‘画馈之事，杂五色’”，引用“杂五色”，是“回溯历史”，是为了论证中国传统色彩在很早时期就得到了广泛应用。 A 6．C 7．捕捉猎鱼时机时，满怀兴奋与享受；收获大黑鱼后，则是喜悦与自豪；失手大鲤鱼时，满心遗憾与自责；再猎大鲤鱼后，满足之余有点伤感。 8.(1)交代故事发生的环境，烘托环境的严寒、凶险。(2)推动故事情节发展。大淀上的厚雪促使王永泰去砸冰懵子。(3)烘托人物形象。“白腾腾的，除了雪还是雪”体现出王永泰内心的孤独；雪中捕鱼烘托出王永泰不畏艰险的形象。(4)雪在小说中多次出现，使小说更有画面感，富有诗意。 【解析】5．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“勾起了王永泰对过去生活的回忆，让他决定去白洋淀上砸冰懵子”错。根据“王永泰嗯了一声。他在夏天是船老大，冬天也爱在冰上砸冰懵子。荒凉的大淀上压着层层叠叠的厚雪，撩得他猛地来了精神。他心里念叨，砸冰懵子的季节到了”可知，铃铛奶奶的话并没有“勾起了王永泰对过去生活的回忆，让他决定去白洋淀上砸冰懵子”。故选A。 6．本题考查学生分析文章重要语 ... ...
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