教学内容：二上《8.古诗二首》（第二课时） 年级学科 二年级语文 主备人 教学日期 教学目标 1.学习有节奏、有感情地朗读古诗。 2.采用随文识字的的方法，认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”六个生字，会写“烟、炉、照”。 3.抓重点词语品词析句，想象画面，体会诗人热爱大自然的感情。 教学重点 1.读诗句，想画面，能用自己的话说出诗句的意思。 2.学会写“烟、炉、照”三个生字。 教学难点 想象诗歌呈现的画面，体会古诗意境。 问学模块 教学流程 目标点 时间控制 1.上节课，我们跟随王之涣登上了鹳雀楼，看到了这样的美景———白日依山尽，黄河入海流。还懂得了一个道理———欲穷千里目，更上一层楼。这节课，老师要带领小朋友再去看一看祖国的名山大川，我们要看的这座山叫庐山（出示图片，板书“庐山”）。 2.庐山云雾飘渺、风景优美（出示图片），那你知道其中最有名的是什么吗？（相机板书：瀑布）指名读，正音。小朋友们看，“瀑”这个字就很有意思，左边是个三点水，右边是个？（暴），猜一猜，瀑布就是———（很大很急的水）（放瀑布视频）。 3.你看到了瀑布的样子，听到了瀑布的声音。你知道了什么是瀑布？（从山崖上直流下来的特别大、特别急的水，像一块悬挂着的布匹。）这节课，我们就跟着大诗人李白的脚步，一起去———望庐山瀑布。（补全课题后齐读。） 此环节指向教学目标二。通过复习是上节课所学的古诗，既及时巩固旧知，又巧妙自然地引出新课学习。 5分钟 研学模块 教学流程 目标点 时间控制 【研学活动一】初读古诗，感悟节奏 组织形式：自主朗读、集中指导展示。 具体教学流程： 1.请小朋友们轻声地读一读这首诗，注意：读准字音，读通句子。 2.出示古诗。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 3.指名读。重点关注边音“炉、流”，后鼻音“生”，翘舌音“照、川”。 4.在这些字中，有哪些字的意思是你不懂的？（指名说） 5.同伴两个人商量一下，看能不能解决，不能解决的请举手，我们大家一起来看。 重点理解：生：产生。疑：怀疑。 6.现在字音都读准了，字义也都懂了，那么这首诗的意思都理解了吗？我们请同桌合作，一人读诗，另一人来说说诗句的意思。（指名说） 过渡：小朋友们，我们刚才是大概地了解了这首诗的意思。要想真正把这首诗读好，咱们还必须学会想象画面，只有学会一边读诗，一边想象画面，你的脑海中才能真正望见这庐山的瀑布！（板书：读诗句 想画面） 【研学活动二】品词析句，理解诗意 组织形式：合作探究。 具体教学流程： （一）抓“遥看”，品读一、二两句。 1.过渡：小朋友们，大诗人李白来到庐山，他是在哪里看美景的？（遥看、远远地看）这个“遥看”可以用课题中的一个字来说，就是———（望）看，这就是大诗人的了不起之处，诗句和诗的题目都是联系在一起的。我们再读读题目———望庐山瀑布。 2.正是因为李白站在远处望，所以他才能看到庐山的全貌。那他都看到了什么呢？（日照香炉生紫烟。） 3.那你能想象出这句话描述的画面吗？（太阳照在香炉峰上，好像产生了紫色的烟雾。）出示图片：香炉峰和香炉，体会二者的相似之处。（庐山的香炉峰，外形就像一个香炉，当阳光照射在山峰上，那雾气冉冉升起，远望就像是紫色的烟霞。好像是人们用香炉烧香时的情景。这也是“香炉峰”名字的由来。） 4.小朋友们看，由这一句诗我们看到了一幅多美的画面啊！其实这幅画面中色彩还很丰富呢，想象一下，你除了看到红日、紫烟，还会有哪些色彩呢？（蓝天、绿树、白色的瀑布……） 5.这么美的诗句，谁来给大家读一读？（指名读） 6.“日照香炉生紫烟”就在这样的大背景下，李白还看到了什么？（遥看瀑布挂前川） 7.联系生活，品味 ... ...
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