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课件网) 宇宙的边疆 卡尔·萨根 学习目标 1.熟悉《宇宙的边疆》的内容,了解一些有关宇宙的基础知识。 2.引导学生快速阅读课文,理清文章思路。 3.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的认识，并引发自己的思考。 4.激发学生的求知欲和对自然科学的探索精神。 导入新课 当漆黑夜幕上的星海洒下光芒，你是否曾抬头仰望，惊叹于宇宙的无垠浩渺？每一个星系都是一座光芒万丈的星际灯塔，而我们的地球，只是宇宙画卷中的一粒星辰种子。正是这微小的种子，孕育了宇宙生命的奇迹，诞生了我们这些智慧生物。 今天，就让我们一起踏上这场奇妙的星际之旅，探寻《宇宙的边疆》，去揭开宇宙边界之外的未解之谜。！ 作者简介 卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996）美国天文学家、天体物理学家、宇宙学家、科幻作家，和非常成功的天文学、天体物理学等自然科学方面的科普作家。行星学会的成立者。 小行星2709、火星上的一个撞击坑以他的名字命名。 文体知识 解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。 解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等，帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。 解说词是视觉感受的补充。 主要特点： ①说明性：解说词是配合实物或图画的文字说明，便于观众一目了然。一般用不多的文字把实物介绍给观众，使观众借助简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻认识。 ②顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序、时间顺序编写的。陈列的各实物或各画面有相对的独立性，反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。在书面形式上，或用标题标明，或用空行表示。 一、梳理文章,整体感知 1.学生快速阅读文章，阅读过程中勾画出展现文章脉络的关键词句。 2.思考: (1)作者带领我们游览了太空，请勾画出表明游踪的语句。 (2)课文是按什么顺序来介绍宇宙的 (3)根据说明顺序,理清文章思路。 思 (1)作者带领我们游览了太空，请勾画出表明游踪的语句。 明确:①我们所见到的星云离地球80亿光年。 ②这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”。 ③我们现在离地球200万光年。 ④现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。 ⑤我们现在已经回到了我们的后院———离地球1光年的地方。 ⑥我们现在来到我们星系的行星上。 ⑦我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。 展 (2)课文是按什么顺序来介绍宇宙的 明确： 空间顺序，即由远及近 具体的说明顺序: 宇宙→星系(本星系群、子星系)→恒星→太阳系→行星→地球 展 (3)根据说明顺序,理清文章思路。 明确:根据说明顺序,文章可分为三部分: 第一部分(第1一6段):概说宇宙。解说人类探索宇宙的原因与意义,并强调宇宙的广阔。 第二部分(第7-16段):漫游宇宙。对星系(本星系群、子星系)银河系、太阳系做了全面解说。 第三部分(第17、18段):回到地球。解说人类与地球、宇宙的关系，激发认识宇宙、探索宇宙的兴趣。 展 二、赏析语言，感悟特色。 （1）本文是一篇科普文,却运用了大量的议论与抒情，什么作用 （2）《自然选择的证明》主要论述达尔文的自然选择学说，《宇宙的边疆》为我们介绍神秘而广阔的宇宙,两篇文章的语言风格有何不同 议 (1)本文是一篇科普文,却运用了大量的议论与抒情，什么作用 课文介绍了许多相关知识,但是作者为抒发自己的思想感情，运用了大量的议论和抒情。 开头的三段文字和结尾的两段文字，融说理和抒情 ... ...
