足球教案-（表格式 ）

单元 单元 课时 2课时 主题 运球 总课时 2 第 1 课时 背景分析 本节课是在学生有了较好的跑动，平衡，以及运球、传接球的基础上进行的学习，既是对已有运球技术动作的强化又是对本册射门、配合攻防技术、小比赛等内容学习的铺垫，起着承上启下的作用。 重点：抬头观察运球的路线、掌握运球的时机与节奏 难点：积极主动保持进攻的节奏以打破对方防守的平衡。本课设计以游戏贯穿整节课，在玩中学，在游戏中突破重难点。 教学目标 1.强化运球的技术，操练对球的控制及配合进攻的能力，并初步发展对比赛的 理解力。 2.提高速度与灵敏能力，能从起始速度进行加速。 3.培养学生团队合作和公平竞赛意识。 评价设计 1.学生评价：学生在每一次游戏活动之后都进行运球技术及配合进攻能力自评、互评，并分享经验。 2.教师评价:重点评价学生的参与态度，是否积极主动，和谐合作，重视发展每个学生的优点，尊重学生的差异性，通过评价激发学生的学习信心。 学与教活动设计 一、故事导入1’ 以班级足球明星凭借扎实的足球技能赢得多场比赛为学校争光的事例导入本课。 二、快乐热身7’ 1.组织教法 如图所示，教师把场地分成四个区域，把学生平均分配至每个区域，每个区域进行1,2,3,4的编号。学生按指令行动。如叫到1号和2号指令， 1号区域的学生与2号区域的学生迅速相互交换位置。可以用不同的跑动方式，如正面跑、侧滑步、倒退跑、交叉换腿等。 叫到1号和4号指令，这两个区域的学生交叉换位，依次类推循环，移动过程中注意抬头观察避让。 2.评价小结 教师总结评价跑动反应速度及跑动中抬头观察避让情况。 三、快乐运球 （一）游戏：快看红绿灯（8’） 1.组织教法 如图所示：用标志桶将球场分为4个区域，学生平均分配至4个区域，每人1个球。在每个区域内，散点摆放不同颜色的标志盘。教师做示范动作：运球至绿色标志盘侧向拨球通过，到黄色标志盘需做不同的假动作（如单剪刀、双剪刀、左右跨球等过人动作），到红色标志盘需停球。 学生观察并思考自己的路线，然后开始练习，在运球的同时不断注意观察身边的情况，寻找空间。避免和同伴选择同一个标志盘，注意运球时的节奏变化以及变速方向。 2.评价小结 学生自评互评停拨球等动作情况、教师重点评价学生观察场上情况的能力及运球时节奏变化情况。 （二）游戏：“警察与车”（10’） 1.组织教法 如图所示：场地布置同活动1，教师从每个区域中挑出一两名学生作为“警察”，其他学生继续运球，就像司机驾驶着汽车，“警察”去干扰其他正常驾驶汽车的学生。 进攻方要把球控制在脚下，运用身体的假动作让防守人失去平衡，随时观察，发现空间。先放慢节奏吸引对手的注意力，然后突然加速摆脱防守人。 2.评价小结 在练习过程中教师就对运球学生进行及时评价，在游戏结束后自评和互评。 （三）游戏：停车到位（11’） 1.组织教法 如图上图所示：在两个底线画出2m的“停车区”，根据学生能力扩大或缩小“停车区”。每个区域内两组学生进行比赛，进攻方持球运球带过虚线并把球停在“停车区”即算得分。 教师提示学生，大胆使用运球技术，在比赛中运用过人技术，并体会如何、何时以及为什么要运球过人，不要害怕失误，即使失球也要快速争取赢回球权。 2.评价小结 教师在比赛过程发现问题中及时评价，比赛结束终结性评价，特别是对学生的进攻态度，是否积极，是否在合适的时机进攻，有没有配合等方面。 四、放松小结（3’） 1.瑜伽放松拉伸活动。 教师带领学生随着舒缓的音乐一起进行，让学生感受明媚的阳光，感受我们生活环境的美好，身心得到放松。 2.总结，评价。 教师对本节课学生学习的态度、技能掌握情况进行评价，最后引导学生不断学习，树立远大的足球梦！ 设计意图： 通过同学们自己身边的故事， ... ...