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课件网) 大象的耳朵 猜谜语： 两个好朋友， 住在山两边。 讲话都听见， 就是不见面。 打一身体器官（ ） 耳朵 我会读： 读准字音，读通句子，遇到难读的字，多读几遍。 扇子 似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 我 会 读 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 仔细观察田字格中的生字，小组讨论每个生字的特点。 我会写 扇 shàn 书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。 部首：户 音序：S 结构:半包围 我会写 慢 màn 书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。 部首：忄 音序：M 结构:左右 遇 yù 书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。 部首：辶 音序：Y 结构:半包围 根 gēn 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 重读“大耳朵、耷拉着”，要读出大象耳朵的特点。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 说说大家都是怎样说大象的耳朵的。 我生来就是这样啊。 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。” 小羊也说:“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象为什么“不安”呢？ 大象也不安起来，他自言自语地说:他们都这么说，是不是我的耳朵真的毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。 大象这时也开始怀疑是自己的耳有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 怎么才能让耳朵竖起来呢 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来 jiào 睡 觉 jué 发觉 觉 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 心烦 头痛 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。 大象的耳朵 撑起来（竖着） 有小虫子飞进去 跳舞 吵 又头痛，又心烦 放下来（耷拉 着） 虫子飞不进去 一扇 赶跑 （舒服） 理解“人家是人家，我是我”这句话 学习指导1（对学）：你会怎么读下列三句话，为什么？（2分钟） ①“我生来就是这样啊。” ②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” ③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 学习指导2（群学）：你在什么情况下会说出“人家是人家，我是我”？（4分钟） 学习指导3（独学）：读完这篇童话故事，你有什么想和大家分享的吗？（3分钟） 时间：9分钟 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。 ①我就是我，别人和我没有关系。 ②每个人都有自己的特点，不必盲（mánɡ）目学别人。 ③别人说的都正确，一定要变成别人喜欢的样子。 ④别人说的不一定正确，要有自己的判断。 我是小小评判家 耷拉 有毛病 竖起来 头痛心烦 耷拉 大象的耳朵总是（ 耷拉 ）着，可是小动物们都说他 的耳朵（ 有毛病 ），大象只好把耳朵（ 竖起来 ），结 果小虫子飞到他耳朵里吵得他（又头痛又心烦 ），最后 他还是让耳朵（ 耷拉 ） 着。 ... ...
