(
课件网) 课本、作图工具、学习单、草稿本、笔 情境导入 课前准备 四 三角形 认识三角形（1） 1.认识三角形 不同形状、不同大小的三角形，有什么相同点？ 情境导入 三角形各部分名称 活动一：画一画 自己试着用铅笔和直尺画一个三角形。 X X X √ X 下面的图形是三角形吗？ （ ） （ ） （ ） （ ） √ 每相邻两条线段的端点相连 由3条线段围成的图形叫做三角形。 为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点。 A B C 游戏规则： 我说顶点，你说相对应的对边； 我说对边，你说相对应的顶点。 1、自学教材35页例2。 2、小组内交流。 ①交流什么是三角形的高？ ②什么叫三角形的底？ ③高和底有什么关系？ 自学提示： 情境导入 认识三角形的高 高 底 过三角形的一个顶点 画对边 的垂线。 顶点和垂足之间的线段 是三角形的高。 是三角形的底。 对边 A B C 三角形的高与底互相垂直 三角形的底与高有什么关系？ 情境导入 认识三角形的高 步骤： 画高 1.找 2.画 3.标 情境导入 画三角形的高 高 底 A B C 思考：三角形有几条高？ 底 高 A B C D 高 底 底 底 高 高 A B C 认真观察这幅图，你有什么发现？ ①三角形有3条高 ②每组高与底互相垂直 ③三角形的高与底是 一一相对应的关系 情境导入 导练破疑 4、仔细观察： （1）如果以BC为底边，它对应的高是哪一条？ （2）绿色的线段是哪条底边对应的高？ （3）如果以AB为底边，红色的线段 是它对应的高吗？ A B C 底 高 底 底 高 高 红色的线段 AC边为底的高 不是！ 蓝色的线段是AB为底边的高 5、画出三角形的高 拓展延伸 A B C 底 作出直角三角形指定底边上的高。 底 高 高 直角三角形的两条直角边互为底和高 你有什 么发现？ 本节课我们学习了什么 知识？ 情境导入 课堂小结
