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课件网) 西师版小学数学六年级下册 问 题 解 决（一） 复习旧知 （1）今年是去年的百分之几？ （2）去年是今年的百分之几？（百分号前保留一位小数） 答：今年是去年的120%。 复习旧知 求一个数是另一个数的百分之几，用除法算。 复习旧知 （1）今年是去年的百分之几？ 答：今年是去年的120%。 探索新知 1 今年比去年增加了百分之几？ 学习要求： 先独立思考，再在组内交流。 1.分析：要求今年比去年增加了百分之几，就是求（ ）是（ ）的百分之几？所以要先算什么？再算什么？ 2.列式解答。 3.你还有别的方法吗？ 探索新知 增加了百分之几是什么意思？ 今年比去年增加的台数是去年的百分之几。 1 今年比去年增加了百分之几？ 探索新知 1 今年比去年增加了百分之几？ （360－300）÷300 =60÷300 =20% 今年比去年增加的台数 去年的台数=增加了百分之几 ÷ 答：今年比去年增加了20%。 探索新知 在实际生活中，人们常用 “增加百分之几”“减少 百分之几”“节约百分之 几”……来表示增加、减 少、节约的幅度。 增加百分之几表示增加的是单位“1”的百分之几。 探索新知 1 今年比去年增加了百分之几？ 方法二： 360÷300=120% 120%-100%=20% 去年： 360台 今年是去年的百分之几？ “1”=100% 今年： 300台 -- 今年比去年增加了？ 课堂检测 试一试： 去年比今年少了百分之几？（百分号前保留一位小数） 答：去年比今年少了16.7%。 方法一： （360-300）÷360 =60÷360 =16.7% 300÷360≈83.3% 1-83.3%=16.7% 方法二： 探索新知 答：去年比今年少了16.7%。 （360-300）÷360 =60÷360 =16.7% （1）今年比去年增加了百分之几？ （2）去年比今年少了百分之几？ （360－300）÷300 =60÷300 =20% 答：今年比去年增加了20% 观察比较：它们有什么相同点和不同点？ 课堂小结 议一议：如何计算一个数比另一个数多（或少）百分之几？ 1. 先算两个量的相差量。 3. 相差量÷单位“1”的量 2. 再找单位“1”的量。 文本对话 翻开数学书第9页，阅读例1的内容，把你认为重要的知识补上。 课堂练习 我们6.4班有男生（ ）人，女生（ ）人，男生比女生（ ）百分之几？ 答：男生比女生（ ）。 课堂总结 通过这堂课的学习， 你有什么收获？ 求一个数比另一个数多（或少）百分之几： 两个量的相差量÷单位“1”的量。 课堂练习 青山村去年计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比计划造林多百分之几？ （20-16）÷16 =4÷16 =0.25 =25% 答：实际造林比计划造林多25%。 小兰家原来每月用水15吨，有一天她发现水龙头坏了，总是滴答滴答地漏水，就换了新的水龙头，现在每月用水12吨，节约了百分之几？ 单位“1” ＝20% (15-12)÷15 ＝3÷15 答：节约了20%。 （节约部分是原来部分的百分之几） 拓展练习 谢谢大家的聆听！ ... ...
