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课件网) 单音与和声本是音乐术语，阅读教材，找出在本课 “单音”与 “和声”分别指什么？ 单音: 和声: 个人 集体 新知探究 7.1 单音与和声 第七课 共奏和谐乐章 第三单元 在集体中成长 核心素养目标 1.政治认同:学习集体规则的重要性，增强热爱集体，培养亲近集体、融入集体； 2.道德修养:开展小组合作、情境再现表演活动提高解决个人与集体、个人与他人矛盾冲突的能力，提高学生道德修养，作出正确的价值判断和行为选择，共同奏出集体生活的和谐乐章。 3.法治观念: 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力 4.健全人格:正确认识和处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系，涵养自觉遵守集体共同规则的品格。 5.责任意识:了解个人意愿与集体规则冲突的原因，掌握解决冲突的方法，树立大局意识，培养服从集体要求，理清个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义； 教学重点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美 教学难点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美 请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？ 3、怎样让集体的和声更美？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、集体主义的含义、要求。 6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？ 自主学习 1 个人意愿与集体规则 1.个人意愿与集体规则的关系 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 学校严令穿校服我不喜欢校服的颜色、款式 我想带手机上学，可学校不允 学校要求努力学习、独立完成作业、考试不作弊。 思考：以上情景说明了什么？ 个人意愿与集体规则 教育规则大赏 1、这个集体规则你愿意接受吗？ 2、想一想，集体生活为什么要制定一些规则 教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。许多学校严格按照教育部通知要求，将手机管理纳入学校日常管理，制定出具体管理办法，促进学生健康成长。 个人意愿与集体规则的关系 积极遵守和维护 相冲突 个人意愿与集体规则 相一致 ①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1、个人意愿与集体规则的关系 ①集体中的共同规则，能保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，有利于保障个人利益实现。（一致时） ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（冲突时） 探究一 集体规则与个人意愿的关系 说一说：你在集体中遇到过类似的冲突吗？ 近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 对于此项规则，有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习…… 提示：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 分析冲突 解决冲突 集体需要 集体规则： 禁止带手机到学校 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。 个人需要 有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习（玩耍）。 冲突原因 个人和集体的不同需要 解决办法 服从要求不带或者 带了上交老师 ... ...
