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课件网) 任务驱动型作文 第02讲 审题立意 ———明确类型，抓住核心 考情分析 ※ 所谓交际语境写作，是指为达到特定交际目的，针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和书面交流。交际语境写作的原理就是：读者、目的、角色、话题等语境要素决定着语篇的内容和形式。 交际语境写作试题提供了明确的交际语境，将话题内容、作者身份、读者对象、写作目的、写作文体、语言风格等作为题目的“规定成分”出现，考查学生根据写作任务语境去设计写作主题、选择材料、选择材料的呈现方式（文体）和语言表达风格等的能力。 考情分析 ※ 交际语境写作是这几年兴起的一种题型，又叫“任务驱动型写作”，主要出现在全国卷。 例如2020年高考全国卷Ⅰ，话题内容是关于齐桓公、管仲和鲍叔三人的感触，作者身份是学生，读者对象是同班师生，写作目的是在班级读书会上围绕前述关于齐桓公、管仲和鲍叔三人的材料展开讨论，写作文体是发言稿，语言风格要符合发言稿的特征。 2020年高考全国卷Ⅱ，主题是“携手同一世界，青年共创未来”，作者身份是中国青年代表，读者对象是“世界青年与社会发展论坛”与会人员，写作目的是准备在“世界青年与社会发展论坛”上结合材料内容及含意发表中文演讲，写作文体是演讲稿，语言风格要符合演讲稿的特征。 2020年高考全国卷Ⅲ，主题是“如何为自己画好像”，作者身份是毕业前的高三学生，读者对象是即将入学的高一新生，写作目的是结合材料与他们分享自己的感悟与思考，写作文体是书信，语言风格要符合书信的特征。 2020年全国新高考卷Ⅱ，话题内容是“带你走近”，作者身份是电视节目《中华地名》客串主持人，读者对象是《中华地名》现场观众和电视机前的观众，写作目的是准备客串主持电视节目《中华地名》，写作文体是主持词，语言风格要符合主持词的特征。 考情分析 ※ 近几年，任务驱动型作文成为新宠，它的出现改变了传统的写作观和写作实践，带来了从审题到写作的一系列变化。为此，我们也要快速适应这种新的考查方式，尤其是要掌握任务驱动型作文的审题立意的方法。 01 PART 任务驱动型作文的概念及特点 任务驱动型作文 01 一、任务驱动型作文的概念 任务驱动型作文是2015年高考出现的新型作文，是命题人有意识地在多角度材料中，给学生创造出情境，展现对立性、并列性问题，并提出指令性任务，通过任务的指令，让考生能够围绕材料的内容及含意，提出解决问题的方法，表达自己见解的一种作文方式。 二、任务驱动型作文的特点 与传统作文不同的是，任务驱动型作文具有一定的封闭性，写作目的与要求更明确更具体。它重点考查考生的阅读能力、写作能力和思维能力。下面以2020年新高考山东样卷为例来谈谈任务驱动型作文的特点。 三、任务驱动类型 任务驱动分为六大类：表态说理类、权衡选择类、权衡判断类、意见建议类、回应解答类、经验交流类。根据材料的要求的性质，我们可以把它概括为三大类：组合延伸类、权衡选择类、看法评价类。 任务驱动型作文 01 要学会分析题目中的读者、话题、作者、目的、文体等交际语境要素。 一是分析读者，如同学、老师、普通公众、领导、组织、报刊读者，确保作文是写给特定读者的，因为读者不同，写作的内容就会不同。要让学生积累关于读者的特点、类型、职业、身份、爱好、需求、禁忌等知识，确保写作看对象。 二是分析话题，确保写作的内容始终围绕话题，即通常说的不偏题、不跑题。要让学生通过广泛阅读积累素材，也就是积累各种话题，包括自我、生活、自然、社会、人生等。 三是分析作者角色，如本人、学生、普通市民、教师、家长、记者、学者等，确保以相应角色的口吻来写，按照他们的表达方 ... ...
