23《黄继光》说课稿

部编版语文四年级下册《黄继光》说课稿 今天我说课的题目是部编版四年级下册第四单元23课《黄继光》，接下来我将从课标研读，教材分析，学情分析等几个方面进行我的说课。 说课标 2022版新课标提出义务教育语文课程指出语文教学的育人价值，突出文以载道，以文化人。把立德树人作为教学的根本任务，表现了语文课程工具性与人文性的统一，让学生通过阅读表现人物的“伟大品格”的现代文，对古今人物产生敬佩之情，逐步培养学生的爱国主义精神。 说教材 本单元以“人物品质”为主题，以“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”为语文要素。旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的，并能够受到人物品格的感染。落实"从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质"是本单元教学要引导学生边读边画出文中描写人物语言、动作的关键语句，作简单的批注，小组交流、汇报，形成阅读感受，而不要简单地给人物品质"贴标签"。 《黄继光》这篇课文写在上甘岭战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。课文渲染激烈、残酷的战斗场面，衬托黄继光为了战斗的胜利，把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概；同时生动刻画了黄继光在战斗中的言行，他主动请缨时说的话，枪林弹雨中匍匐前进，舍身堵枪口的壮举，都具有撼人心魄的力量。 说学情 四年级学生已具有较强的独立阅读能力，学生读课文内容能迅速了解并掌握，《黄继光》等红色文化课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。 说教学目标 1.能找出描写黄继光语言、动作的语句，从中感受他的英勇品质 2.结合关键句体会人物品质和精神并且培养学生的爱国主义精神。 说教学方法 教法： 1.图文结合，创设情境 2.扶放结合，引导圈画 学法： 点拨法，诵读法，小组合作法等 说教学过程 任务1 教师创设情境，引出黄继光的英雄故事。 ①引导学生走进硝烟弥漫的战场，聆听英雄的声音，感受英雄的壮举 ②板书课题，齐读课题。 任务二 感悟黄继光英雄形象 活动1：读课文，小组讨论找出表现黄继光动作，语言的句子，说说从中体会到他怎样的英雄气概 活动2：通过一封书信了解黄继光舍生忘死的大无畏精神. 任务三：拓展延伸追英雄 活动1：观看抗美援朝视频。 活动2：了解其他英雄 说板书 黄继光 坚定 视死如归 舍生忘死 说作业设计 1.为战斗英雄黄继光写一则颁奖词。 2.和平年代也不缺乏英雄，请同学们多留心观察，发现我们身边的英雄吧。 ... ...