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课件网) 鬃毛飘，爱吃草。 会拉车，能奔跑。 四个蹄子嗒嗒响， 帮助人们立功劳。 (猜一动物) 谜底（ ） 马 14.小马过河 1.听范读，边听边在每个自然段前面标上序号。 3.想一想：课文主要讲了什么事？ 2.朗读课文，注意读准字音，读通课文。圈画 初读课文 出本课生字。 1 2 3 4 5 6 7 8 课文主要内容 本文主要写 想要驮着一袋 到磨坊磨面，被一条 挡住了去路， 说水很浅，可以过去， 说水很深，不能过。它不知该不该过去，后来 ，就过去了。 小马 麦子 河 老牛 松鼠 亲自试试 检查预习 马棚 愿意 驮麦子 磨坊 试试 马蹄 既然 唉 立刻 突然 掉进 叹气 挡住 应该 伯伯 深浅 轻声 妈妈 伯伯 试试 麦子 孩子 尾巴 知道 我会认 棚子 驮到 磨坊 街坊 挡住 大伯 浅水 立刻 突然 叹气 唉呀 试验 马蹄 既然 多音字 坊 fánɡ fānɡ （磨坊） （街坊） 我会写 归类 结构: 音序： 部首： 组词：愿意 愿望 但愿 半包围 Y 厂 结构: 音序： 部首： 组词：意见 意义 心意 上下 Y 心 结构: 音序： 部首： 上下 M 麦 组词：麦子 小麦 麦苗 结构: 音序： 部首： 组词：应该 该当 不该 左右 G 讠 结构: 音序： 部首： 左右 K 刂 组词：立刻 刻写 时刻 结构: 音序： 部首： 组词：突然 突发 冲突 上下 T 穴 结构: 音序： 部首： 组词：掉队 掉线 扔掉 左右 D 扌 学习课文 第一部分： 全文是按照事情发展的顺序写的，课文可分为三部分： 第三部分： 第二部分： （1、2自然段） 答应妈妈做事。 （3—6自然段） 第一次过河。 （7—8自然段） 第二次过河。 1、小马为什么要过河？ 请你自由朗读课文第1至3自然段，思考： 2、小马过河遇到什么困难？ 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 妈做点儿事吗？ 你已经长大了，能帮妈 连蹦带跳 很愿意 反问句 商量，询问 过河的原因 怎么不能？我 表明小马帮妈妈 做事时的热情、开心。 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。 去磨坊的路上，小马遇到了哪些困难？ 一条小河挡住了去路 小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 他是怎么想的 你能从小马的心理活动中体会到什么 1、小马遇到了谁？他们说了些什么？ 小组分角色朗读第4、5自然段。思考： 2、小马听了他的话，是怎么做的？ 他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗 ”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的!”小马吃惊地问：“水很深吗 ”松鼠认真地说：“深得很呢!昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，你会淹死的！” 同一条河，老牛说水很浅，松鼠说水很深，他们谁说的对，为什么？ 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 小马为什么会难为情？省略号说明什么呢？ 妈妈说：“那河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不行的。河水是深 ... ...
