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课件网) 有一支画笔，你会画什么？ 8 彩色的梦 第一课时 〖倾听〗 〖识字闯关〗 组词两个 ① ② （盒子） （笔盒） （聊天） （无聊） 〖识字闯关〗 继续闯关 ① ② （草坪） （岗坪） （郁闷） （忧郁） 〖识字闯关〗 继续闯关 ① ② （烟囱） （鼻囱） （一般） （般配） 〖识字闯关〗 继续闯关 ① ② （叮咚） （叮咬） （嘤咛） （叮咛） 嘤咛：形容声音清婉、娇细。 〖识字闯关〗 继续闯关 ① （精神） （味精） 下一关 〖识字闯关〗 无拼音闯关 坪 郁 般 盒 聊 叮 囱 咛 精 下一关 〖交流识字方法〗 ④组词识字： ①加一加： ③偏旁归类： ②比一比： 下一关 盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、咛。 合 + 皿 = 盒 评-坪 船-般 咚 叮 咛 囱 烟囱 鼻囱 我会玩游戏。 下一关 他们躺在铅笔盒里聊天。 在语境中识字 〖认读句子〗 还有紫葡萄的叮咛。 小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳。 在葱郁的森林里。 1、书写正确 ★ 2、从左到右 ★ 3、左宽右窄 ★ 1、书写正确 ★ 2、从上到下 ★ 3、上宽下窄 ★ 下一关 3' 边读边想：“我”用彩色的笔画了什么景物？ 〖整体感知〗 第二课时 〖复习〗 坪 郁 般 盒 聊 叮 囱 咛 精 下一关 看到这些彩色铅笔，你能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？ 〖看图说话〗 颜色不同 包装不同 齐读第一小节 指的是什么？ 他们会聊些什么呢？ 〖学习诗歌〗 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 △ △ 指名读第2小节 〖学习诗歌〗 脚尖滑过多的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 思考：画了哪些景物？ 还有可能画了什么？ 我会仿句子说说： ○ ○ ○ ○ ○ ○ 〖学习诗歌〗 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大———又红！ 在聆听中想象诗句所表达的画面内容，你仿佛看到了哪些景物？ 这句话运用了什么修辞手法？ 拟人 听老师范读第3小节 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 〖学习诗歌〗 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动······ 以轻松舒缓的语气读本段，读出对绘画梦境的憧憬和向往、热爱之情。 齐读第4节 思考：我的彩色梦境里有些什么？ 用“我的彩色梦境，有……有……还有……”句式说话。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 自由读背 分组赛背 师生接背 〖背诵比赛〗 你能从这首诗中体会作者怎样的思想感情？ 对未来美好生活的向往。 同学们只有珍惜现在的幸福生活，勤奋学习，学好本领，将来才能实现梦想。希望大家通过坚持不懈的努力，让环境美如画卷，天更蓝、草更绿、花更美、水更清，让生活多姿多彩！ 〖总结提高〗 1、书写正确 ★ 2、从左到右 ★ 3、左窄左宽 ★ 1、书写正确 ★ 2、从上到下 ★ 3、竖立中线 ★ 下一关 3' 限时 5分钟 (P44)谁是小作家？敬请期待…… 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 _____ 手指抚摸过的地方， 大片的树木，绿了； 长长的小溪，动了； 大群的小鸟，笑了； 笑———得———欢———快！ 我喜欢你，狐狸 高洪波 你是一只小狐狸 聪明有心计 从乌鸦嘴里骗肉吃 多么可爱的主意 活该 谁叫乌鸦爱唱歌 呱呱呱自我吹嘘 再说肉是它偷的 你吃它吃都可以 也许 你吃了这块肉 会变得漂亮无比 尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草 我喜欢你，狐狸 你的狡猾是机智 你的聪明是有趣 不管大人怎么说 我喜欢你 1、在这首儿歌中，乌鸦是什么样的？ _____ 2、“我”为什么喜欢那只狐狸？ _____ 乌鸦 ... ...
