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课件网) 8 彩色的梦 部编版二年级下册 学习目标 1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、拉、结、苹”5个字。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦，体会诗歌表达的情感。 3.大胆想象，仿写课文第2小节或第3小节。 彩色的梦 彩色：指多种颜色。 彩旗、五彩缤纷、 光彩夺目、张灯结彩 检查预习 组词两个 通过组词加深对字义的理解 指导书写 仔细观察田字格中的两个字，说一说怎样才能写好“彩、梦”。 自由读诗歌，将不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。 标出小节序号，圈出生字。 同桌互读，相互指正，互相教读。 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛 认读词语 hé liáo pínɡ yù cōnɡ bān jīnɡ dīnɡ nínɡ 咛 叮 精 聊 般 盒 郁 坪 囱 生字闯关 去掉拼音， 你还认识 它们吗？ 我会写 仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。 再读诗歌 分节读诗，注意及时改正错音。 全班齐读，做到不拖音、不唱读、字正腔圆。 彩色的铅笔是什么样的？ 梦为什么是“一大把”？ 猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 聊天 跳蹦 仿说句子 我是_____色的铅笔，我 画了_____的_____。 采访小铅笔： （2）小组合作，自学其他小节。 彩色铅笔给我们画出了许多多姿多彩的梦，有绿树红花的梦，有森林的梦，有小鸟歌唱的梦，有太阳的梦，还有水果飘香的梦，你喜欢什么样的梦呢？和同桌交流交流，再读一读。 读第2小节，说一说：脚尖滑过，画了哪些彩色的梦？ 绿色的草坪、 红色的野花、 蓝色的天空。 朗读指导 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 蓝———得———透———明！ 仿照以上句式，写一写，“脚尖滑过的地方”，还有什么？ 仿写句子 仿写句子 自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了些什么？ 森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱、太阳。 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 自由读第4小节，思考：“我”的彩色铅笔还画了什么？ 水果、风、紫葡萄、溪水…… 用“我的彩色梦境，有……有……还有……”的句式说话。 练习说话 你从诗中体会到作者怎样的情感？ 这首诗表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。 仿写第3小节。 仿写句子 你想用彩色铅笔画什么？ 仿照第3小节，看图写几句话。 彩色的梦 草坪绿了 野花红了 天空蓝了 森林葱郁 雪松拉手 小鸟歌唱 太阳大红 梦境 一大把彩———一大把彩色的梦 水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 溪水 追求美好热爱自然 板书设计 ... ...
