课件编号2015453

山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 九年级上册 第一单元 2 《诗两首》

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中教案 查看:100次 大小:21375Byte 来源:二一课件通
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课 题 :《诗两首》 课 型 :主读课文 上课日期:2015.9.5--9.6 作者姓名:孔艺 单 位:滕州市滕南中学 九年级上册第一单元《诗两首》(2课时) 课前准备: 朗读诗歌,完成《助学》“预习积累”内容。 相关课程标准: “语文课程是学生学习运用祖国语言文字的 过程。”“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”“能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。” 教学目标: 1.有感情地诵读两首诗。 2.理解诗歌中蕴含的人生哲理,受到积极乐观的人生态度的熏陶。 3.初步了解诗歌文学样式的特点,进行语言训练。 评价任务: 1.感情朗读诗歌,读懂诗歌。 2.顺利完成语言训练。 第一课时:假如生活欺骗了你 教学过程: 一、导入: 诗歌是人类文明史上的璀璨明珠。从古至今,各种诗歌百媚千红,丰富了人们的心灵,抒发了人们至真至纯的情感。沉湎于诗歌,我们便可以过得诗意盎然。 有这样一位诗人,他是谁? (屏显并齐读以下内容。) 他是俄国诗人。 他是俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。 他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 他最重要的诗作是《叶普盖尼·奥涅金》。 他的诗歌,像太阳一样照耀着十九世纪的文坛,他被誉为“诗歌的太阳”。 今天,我们就学习他的诗歌———《假如生活欺骗了你》。 二、唤醒诗中的情感 1.你能说出诗歌区别于其他文学样式的的地方吗? (生交流对于诗歌的印象,如:分行排列,语言高度凝练,富有节奏感﹑韵律美,有跳跃性,有丰富的想象,诗歌抒情性强等) 2.请你朗读下列两种排列方式的文字,说一说有什么不同? (屏显本首诗歌文字的两种排列方式。) 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要安静:相信吧,快乐之日将会来临。 心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要安静: 相信吧,快乐之日将会来临。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息, 一切都将会过去; 而那过去了的, 就会成为亲切的怀恋。 (分行排列更让人关注诗人情感的表达,更有利于抒情。) 诗歌是用来抒情的,分行排列的诗歌形式更有利于抒情。齐读诗歌,读出分行排列的感觉。 3.这首抒情诗创作于1825年。这时,普希 金26岁,正被幽禁在父亲的领地米哈伊洛夫斯克村。与米哈伊洛夫斯克比邻的三山村风景如画,女主人奥西波娃热情好客。诗人普希金常常骑着马,带着狼狗拜访这个家庭,并且给奥西波娃及其女儿写了不少赠诗。这首抒情诗便是题在奥西波娃的二女儿叶夫普拉克西娅·沃尔夫的纪念册上,当时她15岁。我们可以感觉到诗人的亲切、温暖和深情。请你亲切地、深情地对小女孩诉说——— (自由、亲切、深情地朗读诗歌) 4.抒情诗的灵魂是情。“没有情感,就没有诗 人,也没有诗歌。”这首诗便是诗人真挚情感的自然流露。请你阅读下面的材料,然后再读诗歌,想一想,全诗洋溢了怎样的一种情感?你从哪儿读出来? (屏显) 1871年,普希金从皇村中 学毕业后,他被分配到外交部任职。这期间,他怀着青春的激情,写下了《自由颂》、《致恰达耶夫》等抨击社会黑暗、呼唤光明与自由的诗篇。这些诗被人们自由传抄,但却触怒了沙皇。1820年,沙皇以调动职务为名将普希金流放到南方。1824年亚历山大一世又以普希金在私人书信里宣传了无神论思想为由,撤销了他的职务,把他押送到米哈伊 ... ...

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