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课件网) 无言之美 如果让你画一幅“深山藏古寺”的画，你会怎么画？ 你认为下面哪副的意蕴最高？ “言有尽而意无穷”、“只可意会不可言传”是什么意思呢？让我们一起来学习朱光潜先生的《无言之美》，去寻找“无言之美”的答案吧？ 意蕴（yì yùn） 附丽（fù lì） 姑且（gū qiě） 蛾眉（é méi） 寂寥（jì liáo）谚语（yàn yǔ） 读准字音 读准字音 铢两悉称（ ） 心旷神怡（ ） 轻描淡写（ ） 栩栩如生（ ） 目不忍睹（ ） 信手拈来（ ） zhū chèn yí miáo xǔ dǔ niān 怆然： 惨戚： 缥缈： 心旷神怡： 轻描淡写： 悲伤的样子。 悲惨忧愁。 隐隐约约，若有若无的样子。 心情愉快 , 精神舒畅。 着力不多地描写或叙述； 谈问题时把重要问题轻轻带过。 词语积累 目不忍睹： 信手拈来： 闲情逸致： 铢两悉称： 形容景象十分凄惨，使人不忍心看。 随手拿来。形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 闲适的情致。 形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。 词语积累 朱光潜（1897年-1986年），字孟实，安徽省桐城县人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。 走近作者 1.理解文章内容，把握作者行文思路。 2.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。 学习目标 学习任务一： 自读课文，理清思路。 提示：1、注意关键语句、关键词语能帮助我们梳理语段之间的关系。 2、用思维导图的方式呈现，会更加清晰明了。 学习任务二： 请同学们结合论证思路的梳理，从引出话题、言与意的关系、无言之美的阐释等方面，选取其中一个方面深入分析作者是如何展开论证的。 研读文本，分析论证。 引出话题 （引用论证） 引用孔子和弟子的对话 绘画的选择之美 文学的意蕴之美 音乐的无声之美 话剧的静态之美 雕刻的含蓄不露之美 无言之美 在不同的艺术形式中，都存在一种共同的审美特点。 演绎、归纳 举例论证 相片：包罗尽致（体积、比例和实物两两相称）言尽一切、和自然逼真 图画：选择实物一部分，不必和实物完全一致 言及部分、美感更浓厚、更深刻 对比论证 文学 感受、情绪、情感 （6个例子） 写景（2个例子） 言不尽意而意味无穷 并不以尽量表现为难能可贵 音乐 凡是唱歌奏乐，音调有宏壮急促变到低微以至于无声的时候，我们的精神上有一种沉默渊穆和平愉快的景象。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美。 举例论证、对比论证 简要说说论证思路？说说作者是如何论述“无言”之美的。 ①作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。 ②接着论证言意关系，并用以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无需全然用言表意，即说明有无言之美。 ③为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美，文学的意蕴之美，音乐的无声之美，话剧的静态之美，雕刻的含蓄不流露之美来论证。 课堂小结 请你结合下面诗句，说说你对“无言之美”的感受。 1、山随平野尽，江入大荒流。 2、潮平两岸阔，风正一帆悬。 3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 学以致用 ... ...
