《单双脚跳》教学设计 一、指导思想 本节课以“全民全运，同心同行”为指导思想，结合当下时政，第十四届全国运动会这一热点，强调学生学习的实践性特征，突出学生学习的主体地位。通过营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的运动积极性，提高当代中小学生体育———跳跃的技术能力掌握，贯彻文化自信、审美情趣等核心素养。通过吉祥物“秦岭四宝”的挑战情景教学，激发了低段学生的学习兴趣，器材地标垫的自由摆放，培养了学生的主体意识和创新精神，小组长的组织管理与生生间的相互评价，充分展现了生本课堂。“十四运的情景创设”，让孩子们能够把所学知识联系到生活当中，学与生活，归于生活。挑战赛的不断升级，充分调动了学生的学习积极性，让学生的思维、情绪同教师的教融汇在一起，使学生带着好学、愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动有兴趣地完成学习目标。 二、教材分析 本节课选自人民教育-出卷网-，水平一，一、二年级，体育运动技能第四章基本身体活动中第三节———跳跃与游戏内容，是低年级运动技能教材中的重要内容，是小学阶段必须掌握的运动技能之一，深受学生们的喜爱。 跳跃性练习是人体通过下肢的支撑用力，克服自身体重，向一定方向腾起的一种运动形式，它具有发力的突发性和高度的兴奋性等特点，练习速度快，肌肉紧张性大，是体能训练用以发展腿部爆发力和弹跳力的有效手段。 三、学情分析 本节课的授课对象是小学二年级的学生，他们的专注力时间较短，单纯的讲解和练习激发不了学生的学习兴趣，他们活泼、好动、自制力较弱，将挑战赛贯穿整节课，可以充分调动他们的学习积极性，每个环节都会带着期待和好奇心跟随老师行动，使他们注意力集中。 以当下热点“十四运”贯穿整节课，情景式的教学让同学们在无意识中就能够学习到本节课的知识点，同时在练习环节当中，拓展延伸部分开发了学生的创新意识，培养了学生主动参与能力。 单双脚跳动作简单、易学、娱乐性强，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，本节课注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参与体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。 四、教学目标 1.认知目标：通过十四运竞赛集锦的视频播放引出本课，让学生在模拟体验中，激发学习兴趣，贯彻文化自信、审美情趣的核心素养，培养学生主动参与活动的态度和行为； 2.技能目标：学生通过游戏掌握单双脚跳的技术动作，发展灵敏、协调及身体平衡力，提高自我保护的技能； 3.情感目标：培养学生主体意识，爱国情怀的优良品德，激发他们果敢坚毅的意志品质，能够与小伙伴互相帮助、相互欣赏。 五、教学重难点 1.重点：屈膝，前脚掌用力蹬地，落地轻巧。 2.难点：连续连贯跳跃，上下肢协调用力。 六、教法与学法： 1.教法：指导法、讲授法、演示法、训练实践法、合作学习法。 2.学法：观察法、练习法、讨论法。 七、场地器材： 1.场地：本节课教学场地设在操场（阴雨，雾霾天可在体育馆）。 2.器材：大屏幕、地标垫。 八、教学过程: 《单双脚跳》水平一 时间 课时 第一课时 地点 操场（阴雨，雾霾天可在体育馆） 年级 二年级 教学 结构 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织与形式 次数 时间 设计 意图 开 始 部 分 1.小小体委整队。 2.视频带入。 3.检查服装，安排见习生，强调课堂常规。 4.为运动健儿加油助威。 1.教师协助组织学生四列横排站立。 2.师生问好。 3.情景中教师时刻提醒学生注意安全，检查自己的装备。 4.教师视频导入：带同学们身临十四运赛场。 1.体委整队，向老师报告人数。 2.宣布上课，跟随老师观看视频。 3.积极回应老师，注意力集中，充分热 ... ...
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