统编版三年级下册语文第二单元提升训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版三年级下册语文第二单元提升训练 一、书写 1．拼一拼，写一写。 二、选择题 2．奇奇给寓言故事中的生字注了音，请你帮他判断注音全部正确的一项是（ ） A．希冀（yì） 恼怒（nǎo） 狮（shī）子 不禁（jīn） B．匀称（chèng） 皱（zhòu）眉 生涯（yá） 忙碌（lù） C．撒（sā）手 挣（zhēng）脱 尊（zūn）敬 应验（yàn） D．遵（zūn）循 淤塞（sè） 抱怨（yuàn） 骄（jiāo）阳 3．读古代寓言故事时，奇奇对下列加点词的意思不清楚，请你帮他选出意思有误的一项（ ） A．守株待兔（树桩） B．因释其耒而守株（因为） C．兔走触株（跑） D．冀复得兔（又，再次） 4．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ） A．因/释其耒/而守株 B．因/释其耒而/守株 C．因释/其耒/而守株 D．因释/其耒而/守株 5．给下列句子排序，顺序正确的一项是（ ） ①西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。 ②在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻。 ③那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，真配得上空气中摸得着的寒意。 ④空气中一阵鸦噪，抬头看见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。 A．④②①③ B．④②③① C．①③④② D．④①③② 6．下列说法有误的一项是（ ） A．文中“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。 B．文中“河流”比喻那些胸怀大志、勤奋努力、为社会作贡献的人。 C．池子认为水要流动才能保持清洁，拋弃自身的安逸，给人们带来利益，才是光荣的。 D．要利用才能为人们做有意义的事，才能一旦让懒惰支配，就会一无所为。 7．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” B．朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” C．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？ D．“多美的陶罐！”一个人说。“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 三、填空题 8．辩字组词。 虚( ) 脑( ) 触( ) 娇( ) 虑( ) 恼( ) 解( ) 骄( ) 9．写出下面词语的近义词。 疲劳———( ) 安闲———( ) 清闲———( ) 衰�———( ) 流动———( ) 无忧无虑———( ) 10．我是识记小能手，我会补充词语，并选词填空。 邯郸( )( ) 画( )添( ) ( )( )矛盾 井( )之( ) 杞人( )( ) 滥竽( )( ) 争( )斗( ) 无( )无( ) 名( )中( ) （1）这篇文章逻辑混乱，前后说法 ，需要进一步修改。 （2）我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的 。 （3）这篇文章已经很完整，你再往下续写就是 了。 11．课文回放。 （1）《守株待兔》这篇文章是 ，它选自《 》。这个故事告诉我们： 。 （2）读了《守株待兔》这则寓言故事，你认为农夫是个 的人，我想对种田的人说：你要 ，对意外的收获不要存有 。 （3）《陶罐与铁罐》一文中，铁罐瞧不起陶罐，是因为 ，可以看出铁罐的特点是 ，而陶罐的特点是 。 （4）从陶罐与铁罐不同的结局中，你明白了 。 如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？ 四、语言表达 12．句子训练营。 （1）人们掘开厚厚的堆积物。（改为“把”字句和“被”字句） （2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句） （3）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（用加点词造句） （4）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿写句子） 这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。 13．口语交际。 你们班决定实行“班干部轮流制”，即让全班同学轮流担任班干部。有的同学赞成班干部轮流当，而有的同学认为班干部就应“一人一职，负责到底”，对此你有什么看法？选一个观点，并说清理由。 五、 ... ...