统编版四年级下册语文期中提升训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版四年级下册语文期中提升训练 一、书写 1．看拼音写词语。 二、选择题 2．下列选项中多音字的读音完全相同的一组是（ ） A．可恶 恶心 恶毒 B．折断 折腾 枝折花落 C．看守 看门 看护 D．屏幕 屏风 屏息凝视 3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．呼唤 勇猛 预备 狂吠 B．局促 田坝 焕散 附近 C．搞纸 讨厌 啼叫 敏捷 D．解闷 忠厚 既将 仰首 4．下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A．它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（对比） B．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问） C．就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张） D．它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋干,所过之处，枝折花落。（拟人） 5．下列句子中,没有运用反语表达情感的一项是（ ） A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 D．猫的性格实在有些古怪。 6．下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ） A．抑制住呼吸，聚精会神地看。（全神贯注） B．枝断了，花也落了。（枝折花落） C．生命力强，富有朝气。（生气勃勃） D．形容变化极多，使人难以把握。（变化多端） 三、填空题 7．辨字组词。 漫( ) 抹( ) 桦( ) 绣( ) 慢( ) 沫( ) 哗( ) 透( ) 8．补充词语，选词填空。 ( )凝视 无( )无( ) 如( )如( ) 左( )右( ) 一丝( ) ( )不迫 （1）张老师对待教学工作一向严肃认真，( )。 （2）父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下( )的成长。 （3）她上课十分专心，从来不会( )。 9．选词填空。 重叠 重合 （1）所有的绿，挤在一起，( )在一起，交叉在一起。 （2）对称图形可以完全( )。 金晖 余晖 （3）白桦树在灿灿的( )里，闪着晶亮的雪花。 （4）夕阳的( )透过云霞，洒在江心。 漫灭 磨灭 （5）人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 （6）这些事是永不( )的回忆。 10．补充下面的名言或诗句。 （1） ，飞入菜花无处寻。 （2）日长篱落无人过， 。 （3） ，她在丛中笑。 （4）采得百花成蜜后， ？ （5）诗和音乐一样， 。 （6）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中 。 四、语言表达 11．按要求完成句子练习。 1．小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？（改为陈述句） 。 2．一场突如其来的暴风雨摧毁了地里的庄稼。（缩句） 。 3．美丽的草原真让人陶醉啊！（改反问句） 。 4．我们的班主任将近四十岁左右。（修改病句） 。 12．口语交际。 明天下午要在本班教室举行班级绘画比赛，美术老师要求同学们带彩笔和白纸。小林今天请假了，没有到校。如果老师请你转告小林，你见到他该怎样说？ 五、诗词曲鉴赏 阅读。 白桦〈节选〉 在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞， 在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。 13．“徜徉”的意思是 。 14．在选文第一节中，诗人用“ ”写出了白桦的挺拔，用“ ”衬托白桦的绚丽辉煌，用“ ”这一动词突出了静静挺立的白桦有一种特别的动态美。 15．第二节运用了 的修辞手法，写出了白桦在 中的美。 16．选文字里行间流露出了怎样的感情？ 六、现代文阅读 课外阅读。 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了…… 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 围绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的 ... ...