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课件网) 冀教版四年级下《认识小数》 小数的性质（第4课时） 问题1：小数的性质是什么？ 我想知道？ 问题2：学习小数的性质有什么用处？ 讲解新知 (1）把5分米、50厘米和500毫米改写成以“米”为单位的小数。 旧知： 1分米＝0.1米 1厘米＝0.01米 1毫米＝0.001米 500毫米＝0.500米 5分米＝0.5米 50厘米＝0.50米 讲解新知 (2）在米尺上找出5分米 50厘米、500毫米。 500毫米 50厘米 5分米 你发现了什么？ 一样长，都是 米。 都是1米的 5分米= 50厘米＝ 500毫米 0.5米 0.50米 0.500米 思考： 0.5米 0.50米 0.500米 结论：小数末尾的0不影响小数的大小。 讲解新知 相同点： 不同点： = = 0 0 0 0 0 0 5 5 5 讲解新知 观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？ 两个正方形中涂色部分的面积一样大。 0.3 0.30 0.3=0.30 两个正方形平均分的份数不一样。 去掉 爱总结，爱思考 0.300 0.3000 0.30000 从左往右： 从右往左： 0.3 = 0.30 添上 0.3=0.30 0 计数单位：0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001 总结：小数的末尾添上0或者去掉0，小数 的大小不变。这叫做小数的性质。 区别：0.3表示3个0.1、0.30表示30个0.01、意义不同。 联系：0.3=0.30 两个数大小相等。 小数的末尾添上0或者去掉0，小数 的大小不变。这叫做小数的性质。 0.900 12.070 309.006 400 做中学，做中悟 观察下面的数，哪些0可以去掉，哪些0不可以？ 末尾 小数 60厘米＝( ）米 2米50厘米＝( ）米 500克＝( ）千克 3千克480克＝( ）千克 练习提升： 试一试：在括号里填上合适的小数。说一说你是怎样想的。 1厘米=0.01米 60厘米=0.60米 500克= 千克 =0.500千克 2米50厘米=2米+0.50米=2.50米 3千克480克＝3千克+0.480千克=3.48千克 6.600 3.180 0.04 12.070 28.610 3.18 6.6 12.07 0.040 28.61 练习提升： 练一练：找朋友，连线 练习提升： 根据小数的性质，把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0一般不写。 练习提升： 4．用小数表示下面各图中涂色部分的面积。 练习提升： 1 0.3 1+0.3=1.3 2 0.34 2+0.34=2.34 1.3 2.34 练习提升： 5， 把2升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升饮料？（用小数表示结果） 答：每个杯子中有0.4升饮料。 （1)90.8的未尾添上两个“ 0"，这个数的大小（ ）。 (2)0.1和0.10的（）相同，( ）不相同。 (3)0.6的末尾填上一个“0”，它是计数单位缩小（）倍。 (4）把0.02十分位上的0去掉，这个小数（ ）。 练习提升： 6. 填空： 在括号里填上适当的分数和小数。 1分米＝10厘米＝100毫米 ( ）米＝( ）米＝( ）米（填分数） （ ）米＝( ）米＝( ）米（填小数） 练习提升： 理解：0.1与0.10的区别与联系： 区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。 联系：0.1=0.10两个数大小相等。 问题1：小数的性质是什么？ 问题2：学习小数的性质有什么用处？ 利用小数的性质可以对小数进行化简和改写。 我知道了： 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。这叫小数的性质。 我 们 爱 数 学 ... ...
