中小学教育资源及组卷应用平台 第七课 共奏和谐乐章 《单声与和声》教学设计 课题 第一课时 单声与和声 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教材分析 《单声与和声》共分为二目内容。第一目“个人意愿与集体规则”通过对个人意愿与集体规则的探究，让学生了解个人意愿与集体规则的关系，正确处理二者关系。第二目“让和声更美”的内容着重探讨如何处理个人与集体的关系，共同寻找解决冲突的措施和方法，引导学生尊重集体及其他人的权利，学会正确处理个人与集体活动的矛盾和冲突，树立集体观念，共同奏出集体生活中的和谐乐章。 核心素养目标 政治认同：学习集体规则的重要性，增强热爱集体，培养亲近集体、融入集体，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。。道德修养：能够提升解决个人与集体、个人与他人矛盾冲突的能力，提高学生道德修养，作出正确的价值判断和行为选择，共同奏出集体生活的和谐乐章。健全人格：正确认识和处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系，涵养自觉遵守集体共同规则的品格。责任意识：了解个人意愿与集体规则冲突的原因，掌握解决冲突的方法，树立大局意识，集体意识。 重点 个人意愿与集体规则的关系；正确处理集体利益与个人利益的关系；如何让和声更美好。 难点 正确处理集体利益与个人利益的关系；如何让和声更美好。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示视频歌曲：《一路生花》思考：这首歌个人独唱部分独具特色，当集体合唱时也能演绎得和谐动听、温暖人心，这是为什么呢？导入语：和声也是由每个单声组成，由它们共同演奏出美妙动听的乐章。今天让我们一起学习探索———《单声与和声》。（四）展示课题 认真听歌，回答问题。 引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。 讲授新课 【自主学习】浏览课本P62-65页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 一、个人意愿与集体规则 1.个人意愿与集体规则的关系。 2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施。二、让和声更美 3.如何正确处理个人利益和集体利益的关系？ 4.如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突？ 5.怎样让和声更美？个人意愿与集体规则活动一 情境探究（一）展示情景一：学校即将开展七年级组“红五月”朗诵比赛，比赛要求如下：1.以班级为单位报名参赛；2.参赛班级必须着装整齐一致；3.朗诵内容选自本校校刊；4.出场顺序由抽签决定；5.朗诵形式富有创意，可以适当配乐......根据要求，七年级3班开展了讨论......提示：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（二）展示情境二：提示：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（三）总结归纳1.个人意愿与集体规则的关系。 P62-63① 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。活动二 交流分享（一）思考：1.在集体生活中，你还遇到过哪些类似的矛盾或冲突？2.为什么会产生这样的矛盾或冲突？3.面对这样的冲突，你有哪些处理方法？（二）总结归纳2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施。 P64原因：①基于一方不正当或不合理的要求。②个人和集体的需求不同。解决措施：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的 ... ...
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