篮球课的设计说明 一、设计思路 根据学校实际情况和六年级学生的心理、生理特点，本课以运动技能学习为载体，采取行进间运球基础学习与实战应用相结合的方式，并试图在教学内容、教学方法、教学组织等多方面体现教师为主导，学生为主体，疑为主轴，练为主线。通过学生积极参与教学过程，培养学生自学自练能力、竞赛与合作意识，并使不同水平的学生在原有技术水平的基础上有所进步，体验到学习和运动的乐趣。 二、教材的选择 依据学生身体素质处于不同的发展敏感期以及更好的发挥学生特长，激发学生的热情，本次课选择学生喜欢的篮球做单一教材，通过自学、自练、游戏、比赛等方法，让学生步入篮球乐园，享受篮球运动的乐趣。 三、学生分析 经过小学五年的体育学习，六年级学生身体素质有一定基础，在知识面扩展的同时，在心理上也处于活跃时期，十分有利于篮球教学。 四、教学模式的设计 依据教学目标，结合教材的特点和本次课在单元教学中的位置，设计了本课的教学模式。 程序：设疑导入———学生自练———解疑精讲———演练提高———师生总结 五、教学方法的设计 依据教学目标的设计和教学的重点、难点，相应地采用以下教法和学法： （1）在课的开始部分采用游戏法，练习法完成热身和专门性活动。 （2）在运动、学习过程中分别设计了自我练习法、示范法、游戏法、竞赛法、讨论法、鼓励表扬法等。 （3）在课的结束部分采用自评法、鼓励法、自我暗示法。 体育与健康课时计划 教学内容 篮球行进间运球 课时 课型 新授 教 学 目 标 运动参与目标 积极参与活动中，并在活动中提高练习兴趣 技术技能目标 80%以上学生掌握行进间运球的方法 身体健康目标 发展学生的灵敏性、协调性等素质 心理健康目标 社会适应目标 培养比赛中的合作意识，提高社会适应能力 重点 行进间运球方法 身体各部位协调配合，完成行进间运球 难点 教学内容 时间 教师指导 学生活动 组织与要求 上课常规 1’30 1、教师提前到场准备与检查器械 2、接受体委报告，向学生问好 3、宣布本课内容与目标 1、体委整队，检查人数，向教师报告 2、向教师问好 3、明确本课目标与要求 组织：二列横队 x x x x x x x x x x x x x x ⊙ 要求：精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查 热身活动 1、绕篮球场慢跑； 2、篮球操 2’30 4’ 教师带领学生绕篮球场各线慢跑热身 教师语言、动作提示，指导学生练习 随教师一同绕篮球场慢跑热身 跟随教师的提示，进行篮球操练习 组织：二路纵队 要求：动作整齐，精神饱满 组织：四列横队体操队形 要求：学生身心投入，增强肌体的柔韧和协调性 原地左右手运球 5’ 提问：如何把球运得又快又好？ 教师总结归纳提出原地运球要点 组织学生练习并进行指导 教师及时鼓励表扬 回答教师问题，进行尝试性练习 在教师指导下进行原地先左手后右手，然后传球给对面同学进行交换运球（左右各30次） 组织：二列横队体操队形 x x x x x x x x x x ⊙ 要求：学生尽量把头抬起、手心空出。注意观察对面同学的动作 教学内容 次数 教师指导 学生活动 组织与要求 行进间运球 15’ 提问：如何使球由原地变为行进间呢？ 教师总结归纳，提出动作要领并示范运球 组织学生行进间运球练习 巡回指导，并给予鼓励表扬 学生自由回答教师的问题 直线运球，从篮球场一条边线到另一条连线（4—5次） 曲线运球（3—4次） 运球接力赛（1—2次） 组织：男、女生分别在两个篮球场地进行 要求：以肩为轴，手、脚、球协调配合 分组多人篮球赛 9’ 讲解游戏规则 强调要避免犯规动作，注意加强安全和自我保护 组织学生讨论 男生：进行半场比赛 女生：箩筐球游戏比赛 讨论：比赛胜利的原因 组织：男女生分别在两个篮球场 要求：禁止接球后立即传球，要求运球若干次后方 ... ...
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