篮球———行进间运球教学设计 一、 指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二教材分析 本次课的教学内容是篮球行进间运球。通过教学培养学生巩固提高运球的技能，发展学生的上下肢力量和协调性，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的好习惯。 三、学情分析 本课教学对象是六年级，学生处在生长发育阶段，是身体全面发展的关键期。他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强。在设计本节课时，以多变的内容和情景让他们产生有新鲜感激发他们的学习兴趣整节课中为学生营造平等、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。 四、教学目标 1.学生能够掌握行进间运球的要领。 2.掌握手拍按球后上方，球落身体侧前方的行进间运球动作要领，发展学生的上下肢力量和协调性。 3.培养学生勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情。 五、教学重难点 重点：手拍按球后上方 难点：球落身体侧前方 六、教学过程 （一）准备部分（8分钟） 1.课堂常规：师生问好，宣布本节课教学内容及学生自己应注意的事项。 2.篮球热身操。 3．课课练：原地运球、配音乐高、低（有变化）运球。 （二）基本部分（28分钟） 1.激发兴趣游戏：猫捉老鼠（3分钟） 设计意图：引用游戏，抛出本课学习内容(行进间运球) 2.师：通过游戏，你发现了那些问题？（20分钟） 生：球为什么不跟着我跑？ 师：教师示范行进间运球动作。问题：体会行进间运球与原地运球的区别？ 生：学生模仿、体会练习。 师：教师巡视、提示。 生：“手拍按球的后上方”。 师：补充、总结本课的重点。 生：反复提高性练习。 师：巡视指导并纠正。 师：运球时还体会到了哪些？球落在身体的那个部位，人才能跟球一起跑？ 生：体会探究式练习。 师：巡视指导并提示。 生：小组交流得出结论，“球落在身体侧前方”。 师：组织改进练习，个别辅导。 生：小组合作体会练习。 教师点评，总结。 要求：教师培养学生自主探究的学习方法，让学生自己发现问题，再通过练习，解决问题。 教法： （1） 教师以问答、启发、诱导模式讲解示范动作要领； （2） 自我实践、自我体会、自我追求完善动作进行交流。 学法： （1） 自主体会练习，观察教师示范，模仿练习。 （2） 边想、边学、边练。 （3） 相互评价。 3．游戏：运球接力（5分钟） （1）教师规则讲解游戏规则并分组游戏，强调安全 （2）学生共同竞争竞争 （3）师生共同小结 （三）结束部分（4分钟） 1.放松 组织：散点站立 要求：教师口令提示，学生跟随教师提示放松。 2.小结教学目标完成情况。 3.宣布下课、收拾器材。 七、场地器材 篮球：37个 标志物：4个 八、预计心率：120次/分钟～135次/分钟 练习密度：40％ ... ...
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