2023-2024学年三年级科学下册大象版 1.3选择材料（教学设计）

《小小建筑师1.3 选择材料》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： 学生能够了解不同建筑材料的特性及其在建筑中的应用。 学生能够根据设计需求选择合适的建筑材料。 学生能够简单描述建筑材料对环境的影响。 2.过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和分析问题的能力。 引导学生通过比较不同材料的性能，学会选择材料的科学方法。 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。 3.情感态度与价值观： 激发学生对建筑材料的好奇心，培养探索精神。 引导学生认识到材料选择对建筑质量的重要性，培养责任心。 培养学生的环保意识和节约资源的观念。 二、教学重点 认识不同建筑材料的特性。 学会根据设计需求选择合适的建筑材料。 三、教学难点 如何引导学生理解不同材料性能与建筑需求之间的关系。 培养学生综合考虑材料性能、成本、环保等因素的能力。 四、教学准备 不同建筑材料的样本（如木材、砖块、塑料、玻璃等）。 材料性能对比表格。 实验器材（如锤子、尺子、秤等）。 建筑设计图纸或模型。 多媒体教学资源（视频、图片等）。 五、教学过程 （一）导入新课 激发兴趣：展示一些不同建筑材料的图片或实物，让学生观察并猜测它们的用途和特性。 提出问题：你们知道建造房子时为什么要选择这些材料吗？不同的材料会对建筑有什么影响？ 引入课题：今天我们将一起学习如何选择建筑材料，成为一名真正的小小建筑师。 （二）新知探究 认识建筑材料 展示不同建筑材料的样本，让学生观察它们的颜色、质地、重量等特性。 引导学生阅读材料性能对比表格，了解每种材料的强度、耐久性、保温性、防火性等性能。 讨论：不同材料在建筑中分别有哪些应用？为什么选择这些材料？ 材料性能实验 选择几种典型的建筑材料，如木材和砖块，进行简单的性能实验。 实验一：用锤子敲击材料，比较它们的硬度。 实验二：用尺子测量材料的尺寸，比较它们的规格。 实验三：用秤称量材料的重量，比较它们的密度。 学生记录实验结果，并讨论这些性能对建筑的影响。 （三）材料选择实践 分组讨论：学生分组，每组根据提供的建筑设计图纸或模型，讨论建筑各部分所需的材料及其理由。 材料选择：每组根据讨论结果，选择合适的建筑材料，并记录在材料选择表上。 分享交流：每组选派一名代表，向全班展示他们的材料选择，并解释选择的理由。 教师分析：教师对学生的材料选择进行分析，指出选择中的优点和不足，并给出改进建议。 （四）环保与节约意识培养 环保材料介绍：介绍一些环保建筑材料，如可回收材料、低能耗材料等，并讨论它们在建筑中的应用。 节约资源讨论：引导学生思考如何在建筑过程中节约资源，如减少材料浪费、提高材料利用率等。 提出改进方案：鼓励学生针对现有的建筑材料选择提出环保和节约的改进方案。 （五）课堂小结 总结本节课的学习内容，强调材料选择对建筑的重要性。 提醒学生在日常生活中关注建筑材料的性能和使用情况，培养对建筑材料的敏感性。 鼓励学生在今后的建筑设计和实践中，综合考虑材料性能、成本、环保等因素，做出合理的选择。 六、作业布置 观察作业：让学生回家后观察家中的建筑材料，记录它们的名称、特性和用途，并思考为什么选择这些材料。 设计作业：要求学生根据所学知识，设计一个简单的建筑模型，并注明所选材料的名称和理由。 七、教学反思 本节课通过观察和实验，让学生亲身感受不同建筑材料的特性，从而理解材料选择对建筑的重要性。通过分组讨论和材料选择实践，培养了学生的团队合作精神和实际操作能力。同时，通过介绍环保材料和节约资源的讨论，引导学生树立环保意识和节约观念。 ... ...