( 课外阅读 ) 课外阅读是写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情*等方面对学生都会产生极为重要的影响。 1.二年级怎样进行课外阅读。 （1）不动笔墨不读书：俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。 （2）勤查字典、词典：课外阅读时可能会遇到许多“拦路虎”。这时可以请教你的第二任老师———字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。 （3）勤记笔记或写阅读心得：在读书过程中，把书中精美的句子、精*的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。 （4）勤于思考，积极讨论：读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。 2.二年级课外阅读的主要内容和方法。 (1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文,认识图文中相关的汉字,感受美好亲情;学习运用文明礼貌语言,与同学、家庭成员、亲朋好友交流沟通,学会感恩。 (2)阅读有关学校生活的短文,认识图文中相关的汉字;学习与同学、老师文明沟通;乐于分享学校生活中的见闻和感受,热爱学习,热爱学校。 (3)在革命遗址、博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中,学习认识有关标牌、图示、说明书等,了解公共生活规则,学会有礼貌地交流。 (4)学习有关中华优秀传统文化的短文,将读到、听到、看到的故事讲给他人听。 三年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，继续学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。 课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有篇章阅读、创新阅读、漫画阅读段的阅读、非连续性文本阅读。 三年级课外阅读的主要内容和方法。 (1)阅读有关家庭生活、学校生活、社会生活的短文,学习用口头和书面的方式,客观地表述生活中的见闻片段。学习写留言条、请假条、短信息、简单书信等日常应用文,注意称谓和基本格式,文明礼貌地进行交流。 (2)学习阅读说明、叙写大自然的短文,感受、欣赏大自然的奇妙与美好。学习用日记、观察手记等,展示自己观察自然、探索科学世界的收获。 (3)学习具体、清楚、生动地讲述有关老一辈无产阶级革命家和革命英雄、劳动模范、科学家的事迹,以及反映中华传统美德的故事。 三年级对课外阅读方法的掌握和运用比二年级难度更大一些。在掌握有关家庭生活、学校生活、社会生活的短文阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇幅长一点的课外阅读，整体把握其的内容，表达和交流自己在生活中的发现和感受。 1.对短文中字词的理解。 2.对短文中句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.概括选文讲述了一件什么事？ 1.（2022聊城 英才小学 二年级期末）阅读故事，完成练习。 尧帝凿井 佚名 传说尧是我国古代的一位帝王，他非常关心老百姓的生活。 有一次，天下大旱，连续几年没下一滴雨。为了喝水，人们只好跑到很远的大河里去挑水，早上出门，晚上才能回到家。尧非常着急，连走路都在想办法。 有一天，尧正在路上低头思考，忽然看见路边有一群蚂蚁。他想：“蚂蚁不是也需要水吗？天这么旱，蚂蚁还能活下来，那它们的洞底下一定有水源。” 他叫来一些百姓，让他们顺着蚂蚁洞往下挖土。挖到一人深的 ... ...
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