中考语文名著阅读《朝花夕拾》情境化练习（含答案）

中考语文名著阅读 《朝花夕拾》情境化练习 任务一：校园文学调查 任务说明: 你是学校文学社的一员，为了推广鲁迅先生的经典作品《朝花夕拾》，你和社员们利用课余时间，在各班教室发布调查表，了解大家对于《朝花夕拾》内容的了解程度。希望通过这次调查，能够更好地向同学们推荐这本书，并开展相关的读书活动。 调查问卷: 1.《朝花夕拾》的作者是： ( ) A. 鲁迅 B. 巴金 C. 老舍 D. 郭沫若 2.《朝花夕拾》这部作品的体裁是: ( ) A. 小说 B. 散文 C. 诗歌 D. 戏剧 3.《朝花夕拾》中收录的篇目主要描写了作者的: ( ) A. 童年生活 B. 青年时期 C. 中年时期 D. 老年时期 4.以下篇目中，不属于《朝花夕拾》的是: ( ) A. 《狗·猫·鼠》 B. 《阿长与〈山海经〉》 C. 《祝福》 D. 《藤野先生》 5.《朝花夕拾》中，作者对猫的态度经历了怎样的变化 ( ) A. 从喜爱到厌恶 B. 从厌恶到喜爱 C. 从害怕到喜爱 D. 从喜爱到害怕 6.《朝花夕拾》中，为“我”买来《山海经》的人是: ( ) A. 母亲 B. 祖母 C. 长妈妈 D. 远房叔祖 7.《朝花夕拾》中，“我”在日本留学期间遇到的恩师是: ( ) A. 寿镜吾 B. 藤野先生 C. 范爱农 D. 陈子英 8.以下人物中，哪一位是《朝花夕拾》中作者童年时期的玩伴: ( ) A. 闰土 B. 衍太太 C. 寿镜吾 D. 范爱农 9.《二十四孝图》这篇作品的主要内容是: ( ) A. 赞扬古代孝子的感人事迹 B. 批判封建孝道思想 C. 介绍中国古代孝道文化 D. 讲述作者学习孝道的故事 10下列选项中，哪一项是《朝花夕拾》的写作特色 ( ) A. 语言平淡朴实，缺乏情感 B. 语言华丽优美，辞藻堆砌 C. 语言幽默风趣，富于讽刺意味 D. 语言简洁明快，描写生动 11.《朝花夕拾》中，作者用哪种动物来讽刺社会上虚伪的“正人君子” ( ) A. 狗 B. 猫 C. 鼠 D. 蛇 12.《从百草园到三味书屋》中，百草园象征着: ( ) A. 封建教育的束缚 B. 自由快乐的童年生活 C. 知识的海洋 D. 充满挑战的社会 13.《五猖会》中，作者的父亲要求他背诵的书是: ( ) A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《大学》 D. 《鉴略》 14.《无常》一文中，作者认为人们更喜欢哪一个鬼差 ( ) A. 活无常 B. 死有分 C. 牛头 D. 马面 15.《范爱农》中，范爱农的结局是: ( ) A. 参加革命，英勇牺牲 B. 留学海外，学有所成 C. 郁郁不得志，最终自杀 D. 生活幸福，安享晚年 16.《藤野先生》中，作者最终放弃学医的原因是: ( ) A. 学习成绩不好 B. 受到日本同学的歧视 C. 受到藤野先生的批评 D. 看到中国人被日本人杀害的场景 17.以下哪一项不是《朝花夕拾》的主题 ( ) A. 对童年生活的回忆 B. 对爱情的歌颂 C. 对封建社会的批判 D. 对社会现实的反思 18.《朝花夕拾》的语言风格是: ( ) A. 严肃庄重 B. 幽默风趣 C. 华丽优美 D. 简洁明快 19.阅读《朝花夕拾》这本书，可以帮助我们: ( ) (多选) A. 了解鲁迅先生的生平事迹 B. 感受童年生活的乐趣 C. 提高写作水平 D. 培养批判性思维 20.你认为《朝花夕拾》这部作品的意义是什么 _____ 任务二：家乡文化寻踪 - 重新设计题目和任务说明 任务说明: 最近，学校开展了“家乡文化”主题学习活动，要求同学们收集家乡的民俗活动资料。你选择了鲁迅先生的《五猖会》这篇作品，并尝试从中寻找相关信息。 寻踪任务: 1.《五猖会》一文选自鲁迅先生的散文集: (_____) 。 2.文中提到，赛会中最先来的是称为“_____”的孩子骑马，之后是叫做“_____”的仪仗队。 3.五猖会是 (_____) 中最盛大的庙会，距离作者家所在的城镇有 (_____) 多里水路。 4.作者认为，迎赛会的时候，除了过年过节以外，孩子们最盼望的事情。判断对错: (_____ ) 5.文章中提到，作者想要生一场重病，这样他的母亲就能到庙里许愿让他“扮犯人”，判断对错: (_____ ) 6.《五猖会》中，作者所期待的 ... ...