人教版六年级数学下册第四单元《比例》4.1 比例的意义（课件）（共29张PPT）

(课件网) 第 1 课时 | 比例的意义 第四单元《 比例》 任 课 教 师 | X X X 人教版六年级数学下册 知识无涯，进步无界！ 小学数学小班化“1+1”教学模式 新理念 新模式 新课标 新征程 教 学 重 点 理解比例的基本概念，即两组数之间的相等关系。比例是两个比相等的式子，它反映了数量间的相对大小关系。 1 教 学 难 点 掌握比例与比、分数间的联系与区别，并能在实际问题中灵活运用比例的知识。理解比例的意义，并会判断两个比是否成比例。 2 重点难点 知 界 无 识 知识无涯，进步无界！ 亲爱的同学们，请开始 你的读学内容，把你 的困惑记录下来吧！ 预 习 读 学 内 容 课本第38页 预习读学过程中遇到的困惑 汇总表（个人模板） 问题 困惑内容 问题1 问题2 问题3 问题4 知识无涯，进步无界！ 预 学 读 习 预习读学过程中遇到的困惑 收集汇总表（小组汇总模板） 困惑学生姓名 问题 困惑内容 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5 知识无涯，进步无界！ 团 学 互 队 求出下列每个图形长、宽的比值。 第1组： 12 9 8 6 4 3 12∶9＝ 8∶6＝ 4∶3＝ 求出下列每个图形长、宽的比值。 第2组： 20 15 14 14 13 6 20∶15＝ 14∶14＝ 13∶6＝ 1 同学们观察一下，想一想，你发现了什么？ 我发现了： 第1组3个图形的长和宽的比值相等，第2组3个图形的长和宽的比值不相等。 这节课我们来学习比例的意义。 比例的意义(教材P40) 上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？ 操场上的国旗： 教室里的国旗： 2.4∶1.6＝ 60∶40 ＝ 所以，2.4 ∶1.6=60：40 也可以写成 你能发现什么？ 发现操场上的国旗与教室里的国旗长和宽的比值相等。 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。 在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？ 国旗宽与长的比也可以组成比例。 国旗长的比和宽的比也可以组成比例。 （1）表示两个比相等的式子叫作比例。 （2）根据比例的意义能判断两个比能否组成比例。如果两个比的比值相等，就能组成比例，否则不能组成比例。 这堂课， 你一定收获满满了吧？ 请跟同学一起分享你的收获吧！ 知识无涯，进步无界！ 我 享 分 会 乐学 善思 本课结束 感谢聆听！