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课件网) 2.5 给船装上动力 第二单元 船的研究 核心素养目标 科学观念：知道科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。船可以通过能来控制行进的方向。 科学思维：能根据不同要求，给小船提供动力，体会科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。 探究实践：能根据不同要求，给小船提供动力。通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。 态度责任：在认识船的动力发展史中，感受劳动人民的聪明才智。体验给船装上动力的成功和乐趣。 科学聚焦 01 船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？ 科学聚焦 最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐渐探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。 科学聚焦 科学探索 02 一、给小船装上风帆 卡纸 材料包 竹筷 小风扇 模型船 科学探索 利用这些材料怎样设计动力装置让小船行驶？画出设计图。 科学探索 安装和启动 (1)用一支竹筷穿过卡纸两端，将卡纸弯成弧形并固定，作为模型船的帆。 (2)在模型船中央挖一个小孔，再将帆穿过小孔并固定，帆的弧形弯向船头。 (3)用小风扇对着帆吹风，利用风力驱动小船前进。 科学探索 温馨提示 ◆注意控制成本，减少浪费。 ◆制作安装时，小组成员要分工合作。 ◆试航时，边调整边记录，记录各种发现和问题。 科学探索 靠风帆提供动力的船有什么优点和缺点？ 实验交流 制作简单、操作方便 对风的依赖性比较强，一旦没有风就会停止前进，而且前进的速度和方向也受风的影响。 科学探索 二、给小船装上其他动力 帆船不能提供持续的动力，我们该怎么解决这个问题？ 给船装上带发动机的螺旋桨或蒸汽装置 科学探索 材料包 模型船 小马达(带风轮) 电池盒 （带导线） 电池 双面胶 （1）给船装上带发动机的螺旋桨 科学探索 ①保护好电池，不可进水； ②控制好重量及平衡; ③放入水中后，打开开关； ④结束后，及时关闭开关。 利用材料包里的材料进行组装试航，及时将发现和问题记录下来 活动任务 安全提示 我们的发现和问题 电动风力船能提供持续的动力，速度比较快； 船的方向不好控制，行驶中容易偏离方向。 科学探索 （2）给船装上蒸汽装置 材料包 金属管 针管 塑料管 蜡烛 打火枪 科学探索 ①用注射器、塑料管给金属管内加满水; ②蜡烛位置要居中; ③船放入水中后，再点火，保持水面平静; ④实验结束后，及时吹灭蜡烛; ⑤注意不要被蒸汽装置烫伤。 利用材料包里的材料进行组装试航，及时将发现和问题记录下来 活动任务 安全提示 我们的发现和问题 蒸汽船能提供持续的动力，速度比较快； 船的方向不好控制，行驶中容易偏离方向。 科学探索 电动风轮和蒸汽装置这两种动力装置，都容易使小船在行驶中偏离方向。如何让小船保持一定的方向？ 给船装上舵 科学探索 实验探究：船舵如何控制船的行驶方向 船舵 电动风力船 材料包 科学探索 船舵是由舵杆和舵叶组成。 舵杆 舵叶 科学探索 ①参照样例把船舵安装在模型船上。 实验步骤 科学探索 ②转动船舵，使它左偏。启动小船，观察小船的偏转方向。重复多次实验并记录结果。 ③再分别使船舵居中和右偏，观察小船的偏转方向。重复多次实验并记录结果。 科学探索 实验记录 √ √ √ 实验发现： 船舵是一块坚硬的塑料片，转动船舵可以改变它两边受到的水的阻力大小，从而改变船的航向。当船舵右偏时，船也会向右偏转。 科学探索 科学研讨 03 1.我们有哪些方法可以给船提供动力？ 图片 动力 小帆船 电动船 蒸汽船 我的发现 利用电风扇的风力推动。 利用蒸汽装置提供动力。 风、电、蒸汽等都能给船提供动力。 利用电动机带动叶轮产生的风力 ... ...
