统编版语文五年级下册第八单元闯关测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版语文五年级下册第八单元闯关测试卷 巧妙、幽默、风趣的语言，会产生非凡的感染力，达到良好的表达效果。接下来，让我们走进本单元，去感受风趣语言中闪现出的智慧吧！ 一、书写展示台。(6★) 舞台上，一位xiàng mào( )清秀、艺术zào yì( )颇高的姑娘正在演奏。她用mǔ zhǐ( )轻轻拨动琴弦，悠扬的琴声像一条niǔ( )带将观众的心拉近。琴声kòu( )人心弦，人们xiǎng shòu( )着，陶醉着，仿佛春风拂过心扉，忘却了往日的yōng lù( )和烦闷。 二、读音选择场。(对的打“√”)(3★) 倾轧(yà zhá) 拧紧(nǐng nìng) 薄弱(bó báo bò) 轧钢(yà zhá) 拧毛巾(nǐng níng) 薄厚(bó báo bò) 三、选择题。(10★) 1．下列词语中，书写全部正确的一项是( ) A．扭扣 仓库 B．差导 迫害 C．戒指 智慧 D．构造 防碍 2．“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”这句话中的“示”的意思是( ) A．示意，暗示。 B．表示。 C．演示，示范。 D．给……看。 3．下列句子中的省略号，不是表示省略作用的一项是( ) A．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… B．在广州的花市上，牡丹、水仙、吊钟……各个季节的花都在这里聚齐了。 C．奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现。 D．古老的钟声嘶哑地敲了十下、十一下…… 4．下列说法有误的一项是( ) A．杨氏之子和孔君平的对话，都利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。 B．费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，体现了他的软弱无能。 C．《手指》一课用风趣的语言展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。 D．讲笑话时应避免不良的口语习惯，要沉住气，自己不要笑场。 5．读下面的故事，填在横线上最恰当的一项是( ) 英国剧作家萧伯纳是个瘦子，这个众所周知。一天，他遇到一个有钱的胖资本家。资本家用讥讽的口吻对萧伯纳说：“萧伯纳先生，看到您，我便知道世界上还存在闹饥荒的现象。”萧伯纳笑着回答：“_____” A．您不知道瘦的人身体更好吗？ B．而我一见到您，便知道世界上闹饥荒的原因。 C．这还不是你们这些资本家剥削的？ D．没办法，我是个穷文人，怎么能和您这位资本家比呢？ 四、按要求完成句子练习。(9★) 1．体会例句表达的特点，再选择一种情景，照样子写一写。(4★) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 太阳升起来 歌唱家唱歌 亮亮放学后饿极了 _____ 2．用修改符号修改下面的语段。(1个错标点符号，1个错别字，3处语病)(5★) 我的作文“我的中国梦”在作文比赛中获奖了。发奖时，老师温 和亲切地对我说：“我希望你再接再励，争取更大的进步！”晚上，激 动地翻开日记本，回想着领奖时白天的情景，记录下着难忘的一天。 五、补充词语并选词填空。(10★) 养( )处( ) 爱憎( )( ) ( )心所( ) 运( )( )如 情不( )( ) ( )尽( )汁 1．“_____”的意思是随着自己的意思，想要干什么就干什么；“_____”形容自己控制不住自己的感情。(2★) 2．这道题我是_____也做不出来，只好明天去学校请教老师了。(2★) 六、语文与生活。(4★) 张老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 1．老师的言外之意是_____(1★) 2．学生的话外之音是_____(1★) 3．老师会怎样回答？试着写一写。(2★) _____ 七、根据所学知识填空。(8★) 1．《杨氏之子》一文出自《_____》，杨氏之子回答孔君平的话“_____”说明了他是一个_____的孩子。 2．《手指》一文通过描写五根手指的用处告诉我们_____的道理。 3．一个懂得羞 ... ...