18太空生活趣事多 教案

《太空生活趣事多》教学设计 一、教学目标 1. 学生能够认识“航、宇”等14个生字，会写“宇、宙”等9个字。 2. 学生能够正确、流利地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3. 学生能了解太空生活的常识，激发探索太空的兴趣。 二、教学重点 1. 识字写字，理解课文中的生字新词。 2. 正确流利地朗读课文，感受太空生活的趣味。 三、教学难点 1. 感受太空生活的趣味，激发学生探索太空的欲望。 2. 理解太空生活与地球生活的不同之处，培养学生的想象力和创造力。 四、教学过程 （一）激趣导入，诱发好奇心 1. 情境创设，引发兴趣 播放一段引人入胜的太空生活视频片段，展示宇航员在太空中的奇特生活场景，如穿着宇航服行走、在失重环境中用餐等。 提问学生：“你们看到了什么？和地球上的生活有什么不同？”引导学生观察并描述太空生活的特点。 2. 课文预热，激发好奇心 介绍课文标题《太空生活趣事多》，并询问学生：“你们想知道太空中有哪些有趣的事情吗？” 引导学生想象太空生活可能存在的有趣场景，并鼓励他们分享自己的想法。 3. 过渡引导，进入新课 简要介绍太空环境的特殊性，如失重状态、密闭环境等，为学生理解课文内容做好铺垫。 告知学生：“今天我们要学习的课文将带我们一起探索太空生活的趣事，让我们一起感受太空的神奇魅力吧！” 这样的激趣导入设计旨在通过视频展示和提问互动，激发学生的好奇心和兴趣，为接下来的新课学习做好铺垫。同时，通过引导学生想象和分享，培养他们的想象力和创造力，为理解课文内容打下基础。 （二）初读课文，触摸太空之趣 1. 自由朗读，发现太空之趣 师：亲爱的同学们，今天我们一起来学习一篇非常有趣的课文《太空生活趣事多》。首先，请大家自由地朗读课文，注意把每个字音读准确，句子读通顺。在朗读的过程中，请用你的小铅笔圈出那些你觉得新奇、有趣的生字新词。 （学生自由朗读，圈画生字新词） 2. 借助拼音，读准生字新词 师：好了，同学们都读得非常认真。现在，请大家借助拼音，再次读一读那些你圈出来的生字新词，确保它们的音准。 （学生借助拼音读生字新词） 3. 指名朗读，分享太空之趣 师：现在，我要请几位同学来分享一下他们的朗读。其他同学要认真听，看看他们是否读准确了，是否读出了太空生活的趣味。 （指名学生朗读，其他同学进行评价） 师：同学们读得真棒！从大家的朗读中，我感受到了太空生活的趣味。那么，太空生活中到底有哪些趣事呢？我们下节课继续探索。 （留下悬念，为下节课做准备） （三）深入探索，字词掌握 1. 生字新词呈现与初步认知 （1）通过多媒体课件，向学生展示“航、宇”等生字新词，配以生动的图像和声音，吸引学生的注意力。 （2）要求学生跟随课件朗读生字新词，注意发音准确，语调自然。 （3）通过小组讨论，让学生交流自己对这些生字新词的第一印象和初步理解。 2. 探索识字方法，识记生字 （1）引导学生分享自己的识字方法，如联想法、故事法等，激发学生的创造力和想象力。 （2）教师总结并补充其他有效的识字方法，如部首法、形声法等，帮助学生建立系统的识字体系。 （3）组织识字游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生字记忆。 3. 指导书写难点，精准提升 （1）针对“宇、宙”等难写字，教师进行详细的书写示范，强调笔画顺序和结构特点。 （2）要求学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正书写错误。 （3）展示学生优秀书写作品，鼓励大家相互学习，共同进步。 4. 创设语境，运用字词 （1）选取课文中的典型句子，引导学生通过上下文理解生字新词的具体含义和用法。 （2）设计角色扮演、情景对话等活动，让学生在具体语境中运用所学字词，提高语言运用能力。 （3）鼓励学生用所学字词创作自己的小故事或儿歌 ... ...