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课件网) 认识七巧板 义务教育冀教版二年级下册 第五单元 四边形的认识 目录 01 02 03 04 05 06 说教材分析 说学情分析 说教学目标及重难点 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 教材分析 教材内容 《认识七巧板》这一课主要介绍了七巧板这种传统的智力游戏工具，包括七巧板的组成、特点和使用方法。具体内容包括：七巧板由七块不同形状的图形组成，可以通过不同的组合和拼接方式，创造出各种有趣的图案和形状。这一课还通过一系列的活动和练习，帮助学生了解七巧板的基本知识和玩法，培养他们的空间观念和创造力。 教材地位和作用 《认识七巧板》这一课在第五单元《四边形的认识》中具有一定的拓展性和趣味性。它是在学生已经学习了基本四边形特征的基础上，引入一种具有挑战性和趣味性的数学游戏———七巧板。通过这一课的学习，学生不仅可以加深对四边形特征的理解，还可以锻炼他们的空间观念和手眼协调能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 学情分析 二、学情分析 知识 基础 生活 经验 能力 储备 在二年级下册的数学学习中，学生对于四边形已经有了一定的认识和了解。然而，对于七巧板这种传统的智力游戏工具，他们可能还不够熟悉。 在教学过程中，教师需要注重引导学生了解七巧板的基本知识和玩法，帮助他们掌握七巧板的基本操作技巧。 在教学过程中，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，通过有趣的活动和练习，激发他们的学习热情和创造力。 教 学 目 标、重难点 知道七巧板是由七块图板组成的，会用七巧板拼图。 经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。 增强想象力和观察力，感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳 动人民的智慧。 说教材 知识目标 能力目标 情感目标 3.教学目标 教学重难点 构想并设计简单图案。 能自己设计简单的图案，增强数学与生活的联系。 重点 难点 突破重难点的策略 通过创设具有启发性的、让学生感兴趣的、有助于自主探究的问题情境，使学生在活动丰富、思维积极的状态中进行探究，教师适时进行引导。 教 法、学法 教法学法 教学有法、教无定法、贵在得法。为了达到以上教学目标，结合学生实际情况，我将采用情景导入法、启发式教学、互动式讨论 、研究式探索、反馈式练习等方法进行教学。 教学方法 让学生通过观察发现、动手操作、自主探究、合作交流等方法进行学习。 学习方法 教学准备 课件、每人准备一副七巧板 第五章 教 学 过程 三、说教学过程 (一)游戏导入，激发兴趣 (二)自主探究，建立模型 (三)运用模型，解决问题 (四)课堂总结，体验成功 新课导入 兔博士网站 七巧板 七巧板因为由七块图板组成而得名，它是我国人民创造的一种智力玩具。外国人称它为“唐图”。 七巧板“巧”就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物、人物、建筑、车辆等形状各异的图案，千变万化，非常有趣。 认识七巧板。 说一说七巧板里有哪些基本图形。 探究新知 观察七巧板，你发现了什么？ 用七巧板可以拼成我们学过的图形。 你还会怎样拼？做给大家看。 用七巧板拼图。 (1)照样子拼一拼。 (2)先说说像什么，再动手拼一拼。 下面的图形可难拼啦！ 动手拼一拼吧！ 课堂小结 通过本堂课的学习 你学会了… … 你掌握了哪些技能… … 你体会到… … 再由老师做系统的总结这节课学习的新内容。 在这个环节里，同学们各抒己见，畅所欲言，使学生体会到交流的快乐，和成功的喜悦。并在互相交流中获得更多的学习经验，并且由老师总结可以使学生的知识更加系统牢固。 2、（选做题） 作业可以有效的反映学生对本节课知识的掌握情况。新课改要求数学教学是承认学生差异，这样的设计能够关注到不同的学生的特殊性，尊重学生的差异，使得每一个学生都 ... ...
