2024 年 5 月 南京市建邺区初三一模 语文 注意事项: 1.本试卷 8页，共 120 分。考试时间 120 分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。 一（28分） 初中生该具备哪些认知世界的体验？学校开展相关主题活动，你所在的小 组积极参与，你帮助整理资料。 “初中生体验清单”资料探究 关 A. 通过实践来认识周围的事物：作家到群众中去～生活。 键 词典 有了孩子之后，它才深深～到了父母的艰辛。 词 释义 （《现代汉语词典》第 7 版） 体 B. 通过亲身实践所获得的经历、经验：咀嚼．品味文学作品，读者的所网络 验 得会因～的不同而有变化。补充 （摘自“百度百科”） 结论一：“初中生该具备哪些认知世界的体验”中“体验”一词的语境义应为以上两个 选项中的 ▲ 。 ① 材 料 网络 搜 搜索 ② 集 ③ 九年级语文 第 1 页/共 8 页 古诗 中的 体验 书籍 查阅 名著 中的 体验 同学 问题：请问在初中其他学科的学习生活中，你最骄傲的一次体验是什么？ 采访 ▲ 结论二：整理“体验清单”非常有趣，它 ▲ 可以记录生活点滴， ▲ 能够加 深你对点滴小事的感悟。 1.根据句意，写出“网络补充”中“嚼”字的读音。（1分） 2.在结论一的横线处选填正确的释义（填序号）。（2分） 3.发现并修改“网络搜索”结果①中的两个错别字。（2分） 4.“网络搜索”的结果②属于无用信息，在搜索栏中增加以下哪个关键词可使 结果与主题最．贴切。（ ▲ ）（2分） A.世界 B.认知 C.初中生 5.在“古诗中的体验”（1）-（6）处横线上填写相应的内容。（6分） 6.仿照“名著中的体验”，结合初中 36 本名著，写出你的阅读体验。（6分） 7.回答“同学采访”中的问题。（2分） 8.结论二的空格处应填写下面哪组关联词，选择并写出理由。（3分） A.不仅 还 B.既 又 9.本组的陆博同学因故未能参加活动，你作为小组代表向他简．要．复．述．本组的资 料探究过程。（4分） 九年级语文 第 2 页/共 8 页 二（38分） （一）古诗文阅读（13 分） 【甲】赠高竹有外侄① [宋] 叶适 娶女已为客，参②翁又别行。 相随小书卷，开读短灯檠③。 野影晨迷树，天文④夜照城。 须将远游什⑤，题寄老夫评。 （选自《宋诗鉴赏词典》，上海辞书-出卷网-，2015 年版） [注释]①外侄：女婿。高竹有是诗人的女婿。下文的“翁”“老夫”都是指诗人自己。②参： 参拜行礼。③灯檠（qíng）：灯。④天文：月亮星辰之光。⑤远游什：游学途中写的诗文。 【乙】送何太虚北游序 [元] 吴澄 士可以游乎？“不出户，知天下”①，何以游为哉！士可以不游乎？男子生 而有志乎四方也，而何可以不游也！夫子②，上智也，适周而问礼，在齐而闻韶， 自卫复归于鲁，而后《雅》《颂》各得其所也③。夫子而不周不齐不卫也则犹有 未问之礼未闻之韶未得所之《雅》《颂》也。上智且然，而况其下者乎？士何 可以不游也！若夫山川风土、民情世故，非博其闻见于外，虽上智亦何能悉知 也？故寡闻寡见，不免孤陋之讥。取友者，一乡未足，而之一国；一国未足， 而之天下，犹以天下为未足，而尚友古之人焉。陶渊明所以欲寻圣贤遗迹于中 都也。然则士何可以不游也？ （选自《金元文选》，人民文学-出卷网-，2021 年版，有删改） [注释]①“不出户”二句：语出老子《道德经》。下文“老氏”指老子。②夫子：指孔子。下 文“圣人”亦指孔子。③“适周”四句：孔子曾到周向老子问礼；后在齐听到虞舜时的音乐， 三月不知肉味；最后从卫国回归鲁国，整理出《雅》《颂》这类高雅乐曲。 10.对诗文理解错．误．的一项是（ ▲ ）（3分） A.甲诗中的“小”不是指书卷的尺寸较小，而是表明游学所带的书卷不多。 B.甲诗的结尾，诗人语气殷切，希望女婿将游学途中写的诗文寄给自己评赏。 C.乙文中对于“游”， ... ...
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