2023-2024学年科学四年级下册大象版第一单元《生命世界》作业设计

一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 科学 四年级 第二学期 大象版 生命世界 单元模块 综合探究单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 第一单元第一课 我们的豆苗 2 第一单元第二课 奇妙的植物 3 第一单元第三课 领养小仓鼠 4 第一单元第四课 动物的适应能力 5 第一单元第五课 和谐相处是一家 一、单元分析 （一）课标要求 学习内容 3-4 年级学习目标 动物和植物都有基本生存需要，如空气和水；动物还需要食物，植物还需要光。栖息地能满足生物的基本需要。 描述动植物维持生命需要空气、水、温度和食物等。 举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对生物生存的影响。 植物能够适应其所在的环境。 举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。 动物通过不同的器官感知环境。 举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境。 动物能够适应季节的变化。 举例说出动物适应季节变化的方式;说出这些变化对维持动物生存的作用。 自然或人为干扰能引起生物栖息地的改变，这种改变对于生活在该地的植物和动物种类、数量可能产生影响。 举例说出人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的影响。 （二）教材分析 知识框架 生命世界 内容内在逻辑分析 本单元是四年级下册科学教材第一单元，由 5 个课时组成，从植物和动物入手探索生命世界。在对比实验中发现植物维持生命需要的条件；通过观察、收集资料知道生长在不同环境中的植物具有不同的特点。由领养活动发现动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等；通过阅读、调查活动知道动物对环境的感知与适应能力。最后通过讨论让学生认识到人类与动植物之间互相影响，互相依存的关系，懂得保护环境，以及人与自然和谐相处的重要性。 （三）学情分析 基础知识：在二年级上册的《动物的生活》以及三年级下册《植物的一生》等单元，对动植物的认识积累了一定的经验。 能力水平：部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已经会进行仔细观察，但在种植、管理植物和饲养小动物的过程中，缺乏持之以恒的精神。 生活经验：对动植物有一定的认识，但对不同环境中植物的特点和动植物适应环境方面的知识比较模糊。 二、单元与作业目标 （一）单元学习目标 能够描述植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度，水、阳光、空气、温度的变化对植物的生存产生影响。 能举例说出生活中在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，这些特点维持了植物生存的需要。 知道动物维持生命需要水、阳光、空气、温度和食物等，动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境。 通过调查能说出动物适应季节变化的方式，知道动物能够适应季节的变化。 能说出人类生产、建筑等活动对动植物生产产生的影响。 培养保护动植物的意识，能做一些保护动植物的小事。 在教师的引导下，能正确讲述自己的实验过程和结论，并能倾听别人的意见。能坚持进行长期的观察记录，培养持之以恒的科学精神。 （二）单元作业目标 基于观察记录，知道植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度，动物维持生命需要水、阳光、空气、温度和食物等，水、阳光、空气、温度的变化对植物的生存产生影响。 通过观察、收集资料，知道生活中在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点以及人类在生产生活中的应用;动物具有感知环境的能力，并用独特的方式适应环境的变化。 会用废弃材料制作鸟巢，明白人与动植物要和谐相处，能做一些保护动植物的小事。 三、单元作业设计思路 研读课程标准，明确教学目标，理清教学内容，分析教学背景。 作业数量适宜，同时兼顾可行性和学生兴趣。使学生认知、能力、情感全面协调发展。 利用形 ... ...