第一节 小篮球 行进间运球 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 三年级 学期 秋期 课题 2.行进间运球 教科书 书 名：人教版义务教育教师用书《体育与健康》3至4年级全一册 -出卷网-：人民教育 -出卷网- 教学目标 1.运动能力：全体学生通过比赛，能了解比赛规则，初步体验用所学的运球动作完成比赛，并发展学生运球能力，提高自身的速度、力量、灵敏。 2.健康行为：学生通过比赛，能与同伴协作学习，并养成保护自己和他人的安全意识。 3.体育品德：全体学生在比赛中遵守比赛规则，正确看待自己的成绩。 教学内容 行进间运球———小篮球行进间运球的比赛运用 教学重点：比赛中的运球能力 教学难点：在比赛中，合理运用行进间运球的技术动作 教学过程 课的部 分 教学内容 教与学活动运动负荷 组织形式与要求时间强度 开始部 分课堂常规: 1.体育委员集合整队，清点人数并报告老师。 2.宣布本课内容以及强调在体育课中的安全常规。 教师： 1.教师对学生的精神面貌进行评价； 2.教师宣布本课内容，情景导入，激发学生的学习兴趣； 学生： 学生快静齐按要求集合 看、听、想结合，清楚本课的内容； 2 60-80次/分钟组织队形： 四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 1.快、静、齐的程度。 2.认真听讲的表现。 准备部 分原地拉伸 看信号运球 设计意图： 本课围绕行进间运球，通过看信号，提高学生在运球时候的观察能力，为学生在比赛中的运用，打下基础。教师： 1.学生充分利用篮球场的宽度，根据老师的指令来做出相应的动作 2.评价学生在练习的过程中，积极参与不干扰同伴的练习 学生： 1.有序地在场地内进行运球，仔细听老师的评价和提示； 2.模仿老师动作，积极参与。 7 125~135次/分钟组织队形：散点练习 要求： 1.组织准备活动有序。 2.节奏正确，激情活跃 基本部 分一．一对一运球积分赛 教学重点：灵活运用技术动作 教学难点：比赛时观察防守位置、场地，寻找到正确的运球方式 问题一：学生在进攻中始终不能通过防守人。 原因：与防守人的距离远、运球的路线错误、不合理的运球方式 设计意图：通过一对一的比赛，让运球同学体验在有人防守下可以灵活运用运球动作。 比赛规则:两个学生一组，在规定的范围内，一人行进间运球通过同伴的防守到达设置的得分区域(攻防同学不违反篮球规则) 二．二对一运球积分赛 教学重点：能够在比赛规则下提高运球的能力 教学难点：在防守下运用所学运球动作突破防守者 问题二：在2对1的比赛中如何可以有效的得分。 原因：场上攻防同学的站位、运球时不观察。 设计意图：通过多打少，进一步的让学生感受在场上有防守球员、无球同伴的情况下，如何运用运球动作与同伴配合，从而发展学生的运球能力。 预计：有部分学生在有一定强度的防守下，会抱球，或者造成违例，提醒孩子们不埋头运球，提前观察防守人的位置以及同伴的位置，提前做到在抱球前或者违例前将球传给同伴或者提醒无球队员主动上来去接球。 比赛规则：在规定的范围内设置一个圆形禁区，攻防三人都不允许进入，只能绕着禁区运球或者移动。两人进攻一人防守，防守者可以用手去抢球，每次进攻15秒，进攻球员通过防守达到指定的得分区域。 三、二对二比赛 比赛规则：规定的场地内设置蓝色圆形保护区，此保护区只能进攻球员进入，当进攻球员进入到保护以后，防守人只能在外进行防守，保护区外防守者正常进行防守。在规定的进攻时间下，遵守篮球规则，得分多者便获胜。 学习提示:在攻防人数一样的情况下，合理运用保护区的规则，运球往得分区域推进的过程中，与同伴相互配合，提前预判防守位置同伴位置。 体能练习：阻力运球 练习规则：两人一组，第一种方式：一人用两手面向同伴肩膀，第二种方式：一人用手 ... ...