ID: 20204120

人音版一年级下册第7课理发师 课件+素材+教案

日期:2025-05-04 科目:音乐 类型:小学素材 查看:32次 大小:32834840B 来源:二一课件通
预览图 0
人音版,一年级,下册,7课,理发师,课件
    中小学教育资源及组卷应用平台 《理发师》音乐教学设计 一、教学目标 音乐表现目标: 学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《理发师》。 创意实践目标: 通过模仿理发师的动作,学生能够理解和表现歌曲的内容。 审美感知目标: 培养学生的节奏感和音乐表现力。 文化理解目标: 让学生在音乐活动中体验劳动的快乐。 二、教学重难点 1. 重点:学生能够准确地演唱歌曲,并用适当的动作表现歌曲内容。 2. 难点:学生能够把握歌曲的节奏,特别是在歌曲中的休止符处。 三、教学过程 1. 导入 (1) 欢迎同学们来到我们的音乐课堂。今天老师要向同学们介绍一位新朋友,他是一位来自澳大利亚的老爷爷。 (2)老爷爷的手可灵巧了,接下来,让我们从动画音乐中听一听为什么说老爷爷的手灵巧?听一听老爷爷在什么地方?在做什么? (3)看视频,引导学生讨论在理发店内的体验和感受。 (4)揭示主题 2. 学习歌曲 你听出来老爷爷在干什么了吗?老爷爷是一位理发师,他用这双灵巧的手为客人来理发。 老爷爷在理发时都用到哪些工具呢?剪刀、镜子、喷雾。 接下来就让我们一起去学习歌曲吧! 再次聆听音乐,说一说那些剪发工具都发出了什么声音呢?一起去模仿一下这些声音吧! 再次聆听音乐,说一说那些剪发工具都发出了什么声音呢?剪刀:咔嚓咔嚓。喷雾:沙沙沙沙 按节奏读一读 请大家看图学习歌曲音高 请大家演唱歌曲 歌谱中的最后面有一个“0”,你知道它是谁吗?遇到它要怎么做呢? 这个“0”是四分休止符,和我们走路遇到红灯要停下脚步是一样的,音乐中看到它就要停顿一下,表示音乐休止的时间和四分音符一样长。 请大家完整演唱歌曲 同学们唱的真棒,接下来我们给歌曲加上动作,来演一演理发店里的故事吧!(分小组进行歌表演活动。扮演理发师、顾客、迎宾生等运用理发工具创作表演,可以加上语言,边演唱边表演。) 3. 总结 小结:老爷爷这么大年龄了,仍然在工作,一定很辛苦,但是老爷爷喜欢自己的工作,能在工作中找到快乐。说明老爷爷是一个非常勤劳、乐观开朗的人,那么老师也希望同学们像老爷爷一样用一颗快乐的心,认真的对待每一件事情。 四、教学延伸 1. 让学生尝试用不同的速度和风格演唱歌曲,感受音乐的变化。 2. 引导学生创作与理发师相关的歌词或旋律,培养他们的创造力。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(课件网) 欢迎同学们来到我们的音乐课堂。今天老师要向同学们介绍一位新朋友,他是一位来自澳大利亚的老爷爷。 0 老爷爷的手可灵巧了,接下来,让我们从动画音乐中听一听为什么说老爷爷的手灵巧?听一听老爷爷在什么地方?在做什么? 理发师 0 你听出来老爷爷在干什么了吗? 老爷爷是一位理发师,他用这双灵巧的手为客人来理发。 老爷爷在理发时都用到哪些工具呢? 剪刀、镜子、喷雾。 接下来就让我们一起去学习歌曲吧! 0 再次聆听音乐,说一说那些剪发工具都发出了什么声音呢? 一起去模仿一下这些声音吧! 理发店的老爷爷呀,咔嚓,咔嚓 手里拿着一把剪刀,咔嚓,咔嚓 哎!就快成功了, 快快喷雾 沙沙沙沙 沙 下面一位,请您过来,咔嚓咔嚓 镜子里面,看一看呀,咔嚓咔嚓 哎!就快成功了, 快快喷雾 沙沙沙沙 沙 0 再次聆听音乐,说一说那些剪发工具都发出了什么声音呢? 剪刀:咔嚓咔嚓 喷雾:沙沙沙沙 按节奏读一读 5 3 5 3 3 3 1 1 请大家看图学习歌曲音高 哎 就 快 成 功 啦 快快 沙沙沙沙 沙— 5 3 5 3 3 3 1 1 哎 就 快 成 功 啦 快快 沙沙沙沙 沙— 请大家演唱歌曲 0 歌谱中的最后面有一个“0”,你知道它是谁吗?遇到它要怎么做呢 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~