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课件网) 习作例文 颐和园、七月的天山 素养分析 1 单元主题 2 学习活动 3 总结评价 4 课后作业 5 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住景物特点描写景物的表达方法。 思维能力：通过例文，学习定点观察、移步换景的写景方法。学习过渡句。 审美创造：了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强民族自豪感。 素养分析 根据旁注，理解例文的写法。观察掌握景物特点，了解写景状物的习作方法。 学习重点 按照游览顺序，结合表达特点，掌握写法。 学习难点 学习重难点 单元主题 02 DANYUANZHUTI 单元主题 海上日出 记金华的双龙洞 ◎了解课文按一定顺序写景物的方法。 ◎学习按游览的顺序写景。 颐和园 七月的天山 学习活动 03 XUEXIHUODONG 学习任务一 情境激趣 新课导入 名胜古迹 苏州街 长廊 万寿山 清华园 十七孔桥 佛香阁 廓如亭 玉带桥 苏州街 长廊 万寿山 清华园 十七孔桥 佛香阁 廓如亭 玉带桥 这是哪里的景物？ 它以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，是国家5A级旅游景区。 颐和园 袁鹰：原名田钟洛，当代著名作家、诗人、儿童文学家。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。 散文集:《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》《悲欢》《天涯》《运行》《京华小品》,以及《袁鹰散文选》等。 作品特点：散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。 走近作者 学习任务二 交流思考 探究写法 游览顺序 把游览路线图补充完整： 梳理思路 写作顺序 1.长廊 2.万寿山 3.佛香阁 4.昆明湖 画出过渡句，体会作用： “进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。” 第二自然段 “走完长廊，就来到了万寿山脚下。” 第三自然段 “登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望……” 第四自然段 “从万寿山下来，就是昆明湖。” 第五自然段 写法探究 写清楚游览顺序的方法。 交流过渡句的好处。 结合旁注（二）（三）： 举例说明 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面 向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 交代地点的转移，游览的顺序。层次清楚，内容衔接自然。 表明观察位置和角度变化。 说明方法： 1 这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 举例 具体写法 运用列数字———体现“长”的特点，直观具体。 结合旁注（四）阅读理解： 举例说明 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 例句 运用打比方———体现昆明湖水“静”和“绿”的特点。 具体写法 动静结合： 2 动词“滑”，巧妙地衬托了昆明湖水的“静”。 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 动 例句 静 颐和园 总起 分述 总结 美丽的大公园。（总体印象） 1.长廊：长而美丽。 2.万寿山：山脚下→山上 3.昆明湖：湖心岛 + 十七孔桥 美景说不尽。（推荐游赏） 皇家园林博物馆 结构 内容 思维导图 我的收获 1 结构：借鉴“总———分———总”形式写作。 2 写景物：（1）按游览顺序写。 （2）抓住特点，选用方法 （说明方法、动静结合等） 具体说明、描写。 3 表达：运用过渡句，点明游览路线，内容衔接自然。 4 …… 学习任务三 自主 ... ...
