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课件网) 人教部编版五年级语文下册 第一课时 素养分析 1 单元主题 2 学习活动 3 达标训练 4 总结评价 5 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：通过观察插图、想象画面，感受童年生活的情趣和欢乐，体会诗人对田园 生活的热爱。 语言运用：体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 思维能力：引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣。 审美创造：激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。 素养分析 指导朗读，借助古诗的阅读方法，理解两首诗的意境。体会诗中描述事物的乐趣。 学习重点 熟读成诵，展开想象。体会诗人表达的情感。 学习难点 学习目标 单元主题 02 DANYUANZHUTI 单元主题 ◎体会课文表达的思想感情。 ◎把一件事的重点部分写具体。 古诗三首 祖父的园子 月是故乡明 梅花魂 学习新知 03 XUEXIXINZHI 学习活动一 情境激趣 新诗导入 每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ———冰心 谈话激趣 聊一聊，你童年中记忆深刻的事情。 主题导入 古时候儿童的童年生活又是怎样的呢？欣赏图片…… 古诗三首 学法导读 感知古诗（一） 学习活动二 学法导读 1.知诗人、解诗题 2.抓字眼、明诗意 3.想画面、悟诗情 4.诵诗句、背诗文 自主朗读 [宋] 范成大 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 1.划分节奏 2.读出韵律 3.体悟情感 朗读要求 1.借助注释和插图说说古诗大意。 2.有不明白的提出来，在空白处 批注你的理解。 自主理解 [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴(其三十一) ①耘田：_____ ②绩麻: _____ ③解: _____ ④供: _____ ⑤傍: _____ ⑥阴: _____ 四季 随兴而写的诗 题目怎么理解？ 在田间除草。 把麻搓成线。 理解，懂得。 从事。 靠近。 树荫。 范成大：(1126－1193)，字致能，号石湖居士。南宋诗人。 他与陆游、杨万里、尤袤并称“中兴四大诗人”。其诗题材广泛，多歌颂田园劳动生活，诗风清逸淡远。 主要作品：《四时田园杂兴》。 知诗人 宋代·范成大 资料链接 《四时田园杂兴六十首》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共60首。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。 理解诗句 疏通诗意 学习活动三 桑阴———桑树成荫 当桑树成荫时，就是夏季了。 知时节 [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴(其三十一) zhòu yún gòng 这首诗描写的是什么季节的田园风光？ 从哪个词看出来的？ 字词强化 联系诗句，理解意思。 昼夜 耘田 供耕织 供 ɡōnɡ ɡònɡ 表供给，如：供应粮食； 表从事，如：在银行供职。 zhòu yún ɡònɡ 昼 夜 zhòu 随诗识字 结构：上下 部首：一 笔画：9 音序：Z 昼,明也。日之出入,与夜为介。 ———《说文》 昼思夜想 不分昼夜 昼夜兼程 昼伏夜行 耘田 重点指导 yún 结构：左右 部首：耒 笔画：10 音序：Y 一分耕耘，一分收获。 耘（ ）（ ） 耗（ ）（ ） 耕耘 消耗 耗费 耘锄 桑葚 随诗识字 sāng 结构：上下 部首：木 笔画：10 音序：S 拓展：开轩面场圃，把酒话桑麻。 ——— 孟浩然《过故人庄》 沧海桑田 饱经沧桑 指桑骂槐 收之桑榆 抓字眼 明诗意 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻，村中男男女女忙着自己拿手的事情。 白天 晚上 对比 田里除草 男人 搓麻线 女人 ... ...
