苏教版（2017秋）【课堂无忧】三年级科学下册5,19 天气和气候 课件（36张PPT）+教案+素材

(课件网) 19 天气和气候 苏教版 三年级下册 目 录 1 核心素养 2 3 4 5 6 新知讲解 课堂练习 活动手册 板书设计 课堂总结 核心素养 ※科学观念：能够说出气候是一定地区年复一年、长时间内的天气特征。 ※科学思维：通过对不同地区气温、降水量等气象要素数据的分析与比较，指出其区别，并能据此进行判断、预测与决策等思维活动。 ※探究实践：学会用科学的语言描述天气和气候。 ※态度责任：列举在雨林、草原、极地等常见气候下生活的动物和植物。 ※描述和比较不同地区的气候特点。重点 ※区别天气和气候。难点 新知讲解 二十四节气 新知讲解 你生活的地方属于下面哪种情况？ 1.四季如春。这样的地区气候温和，夏无酷暑，冬无严寒，四季如春，气候宜人。 如云南的昆明，这里日照长、霜期短，年平均气温15℃。鲜花常年开放，草木四季常青，也是著名的“春城”“花城”。 新知讲解 2.常年炎热。这样的地区一般冬无严寒，夏季炎热，平均气温较高。以海口为例，这里全年日照时间长，年平均气温24. 3℃，最高平均气温28℃左右，最低平均气温18℃左右。 新知讲解 3.四季分明。四季即春季、夏季、秋季和冬季，四个季节的特征表现得很明显，所以叫做四季分明。 春 秋 夏 冬 新知讲解 中国绝大部分地区和城市都有这样的特点，以山西省为例，这里四季分明，雨热同步、光照充足、南北气候差异显著昼夜温差大，冬夏气温悬殊。山西省各地年平均气温在4.2~14.2℃;全省各地年降水量在358~621毫米，季节分布不均，夏季6~8月降水相对集中。 新知讲解 天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。 新知讲解 比较数据，分析两个地区的气候特点。 新知讲解 1.从数据来看，哪个地区比较炎热，哪个地区降水更多 新知讲解 地区一一年四季气温变化不是很明显，最高气温为22℃ ,最低气温为8℃，这一地区是四季如春的气候。地区二全年温差较大，每年的6、7、8、9月处于高温状态，最高气温高达45℃，1~2月和11~12月的气温相对舒适。 2. 预测一下，今年地区一降水量最多的月份可能是几月？地区二全年最高气温大约是多少摄氏度？ 今年地区一降水量最多的月份可能是7月，地区二全年最高气温大约是45℃。 新知讲解 3.如果你想去地区一和地区二旅游，分别在什么时候去比较合适 在选择旅游去处的时候，应该选择温度、气候、环境等相对适宜的区域。地区一可考虑在3月去，此时当地降水量较少，适合参观游览，如果感觉3月温度偏低，可选择4~5月或10~12月，建议出行携带雨具。地区二在1~2月和11~12月温度适宜，在这段时间去比较合适。 新知讲解 我的分析记录： 项目 地区一 地区二 气温情况 气温低 气温高 降水量情况 降水多 降水少 适合旅游的月份 3~5月，10~12月 1~2月，11~12月 新知讲解 用科学的语言描述天气和气候 1.下面哪句话是在说天气，哪句话是在说气候 新知讲解 分析 天气与气候的区别。 天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪电、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。 气候，自然科学名词，是大气物理特征的长期平均状态，与天气不同，它具有稳定性。时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。 新知讲解 上面这些语句中，“昨晚”“未来两天”“今天”都表示短时间内的大气现象，是在说天气。而“四季”“全年”“梅雨”表示季节性、全年性的大气特征，是在说气候。 结论 ( ... ...