Unit 6 Happy birthday! Part B 教学设计（表格式）

Unit6 Happy birthday! Part B Let’s learn & Let’s do. 单元 Unit6 课时 第5课时 学习 目标 能够听读、会说数字six, seven, eight, nine, ten,并了解其书写形式； 能够用“I'm…years old.”表达年龄; 能够听懂指令语Show me ...并做出相应的手势动作。 教学 重难点 能够听读、会说数字six, seven, eight, nine, ten,并了解其书写形式； 能够正确发音单词seven, eight。 教学 工具 课文音频、视频、PPT和图片。 教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part1: Lead in 情境导入。 Part 2: Presentation 通过教材情境感知话题和目标句型，然后逐步进行单词、句型学习。 Part3: Practice 巩固复习 Part4: Summary 师生一起总结知识点。 Step 1 : Lead in 师生互相问候; T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss/ Mr… T：How’s it going Ss: ... Free talk -What’s your name Ss: ... -How old are you Ss: ... It’s Zoom’s birthday today. Look and count. How many animals do you see Let’s count together. Step 2：Presentation T: OK, What’s this S: Six. T: Let’s read together. Six, six, show me six. T: And what about now S: Seven... 依次学习数字：eight,nine, ten. Let’s learn Read the numbers. T: Look and role-play. T: Now Let’s listen and repeat. Read, draw and say. What number is it .... Let’s do T: Please look at the pictures and say the phrases. S: Ok... I say, you do. Step 3: Practice How many balloons Look and say. Step 4: Summary 通过师生间的对话来拉近师生距离。激活学生关于数字的旧知，活跃课堂气氛，创设轻松愉快的学习氛围。 通过带着问题听录音，培养学生认真倾听及抓住关键词汇去倾听的习惯。通过回答问题来帮助学生理解新单词的意思. 跟随教师知识点进行题目练习。 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，尊重食物。 Part5: Homework 布置今天的作业。 Step 5: Homework 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。 板书设计： Unit 6 Happy birthday! 教学反思： 运用多种活动复习数字单词，充分调动学生的多种感官，让学生整体感知、体验语言的真实、自然及语言的交际功能。学生的年龄基本相差无几，练习时可以给他们虚拟的身份，以拓展他们的表达，给他们提供多种练习的机会。