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课件网) 第十 一单元 世界古代史:古代文明的产生与发展和中古时期的世界 单元时空 纵览 阶段特征 横联 世界文明起源多元，发展多样。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。古代人类先后经历了早期文明的产生与发展和中古时期（5-15世纪）两个历史发展阶段。 政治 早期：世界多元文明的诞生、发展及区域性交流：阶级、国家和文字的出现，人类开始迈向文明时代，进入奴隶社会。古代文明的区域性扩张促进波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国等地区性帝国的崛起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区 中古时期：西欧王权、教权和城市自治并行，拜占庭和俄罗斯两大帝国得以发展。西亚、南亚多个帝国先后兴起，东亚的中国、日本和朝鲜建立了中央集权的国家。以加纳、马里和桑海为代表的非洲古国先后兴起。印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国 经济 早期：农牧业产生，人类迈入农耕文明时代。古代大河流域以农耕生活为主，古希腊和古罗马则海外贸易发达，各地区经贸往来，促进文明的交流与发展 中古时期：西欧封建庄园经济盛行，城市工商业日益繁荣，拜占庭帝国、阿拉伯帝国工商业繁荣，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路。南亚的笈多帝国和德里苏丹国、东亚的日本和高丽农耕经济繁荣。古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物，但经济总体落后 思想文化 早期：古代各文明区在文字、文 学、科技等方面取得了突出成就， 文明交往的趋势不断加强，相互 影响不断扩大 中古时期：在中古西欧,基督教 控制着人们的精神生活，城市、 大学得以发展。亚非欧帝国文化 各有特色，都城往往成为文化交 流中心。东亚逐渐形成“中华文 化圈”，美洲的三大印第安文明均 创造了辉煌的文化成就。蒙古西征 客观上推动了东西方文化交流。学 校、书籍、图书馆和博物馆等逐渐 发展，成为文化传承的主要载体 古代文明的产生与发展 第29讲 课 程 标 准 1.知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 2.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 考 情 分 析 1.频率题型：该部分是高考中频考点，主要以选择题为主 2.情境设计：多利用文献资料、人物案例、地图、社会现象设计试题情境，如(2023·全国新课标卷，31)古巴比伦文明；(2023·湖南卷，11)元首顾问议事会；(2022·湖北卷，11)雅典民主政治的弊端；(2022·全国甲卷，32)雅典民主政治；(2022·广东卷，19)古希腊、罗马的政治、经济、文化 3.核心考向：早期人类文明的产生条件、标志；各文明古国的特点；古代文明的扩展与交流的方式、影响 整 体 感 知 内 容 导 航 一 梳理必备知识 二 突破关键能力 三 链接高考热点 四 课时精练 梳理必备知识 落实基础性 1.人类文明的产生 (1)条件 知识点一 文明的产生与早期发展 农业和 畜牧业 的产生 影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者 成就：西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物；南亚、中国和中南美洲分别培育出芋头、水稻和粟、玉米和南瓜等 社会分工 农业和手工业的分工、商业的发展、文化创造的出现 城市 农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市 (2)标志 标志 产生原因 私有制 社会分工的发展和劳动生产率的提高；部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有 阶级 生产力发展，剩余产品出现，社会分化成统治者和被统治者两大阶级；部落战争中的被征服者沦为奴隶 国家 出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成 文字 出于记事和管理的需要，文字产生 2.古代文明的多元特点 (1)特征：古代文明多产生于大河流域；各个文明基本独立发展，表现出明显的多元 ... ...
