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课件网) 青岛版小学数学一年级下册第八单元 厘米的认识 比比谁的个子高，高多少呢？ 需要统一长度单位。 米尺 皮尺 钢卷尺 软尺 测量工具 0刻度 刻度线 竖线———三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字———从小到大的顺序排列的 0刻度———标志着开始 厘米———长度单位，用cm表示。 刻度 认识测量工具直尺 0———1之间的长度是1厘米 认识1厘米 食指宽大约1厘米 田字格宽大约1厘米 图钉的长大约1厘米 小结：测量比较短的物体的长度，可以用“厘米”做单位。 橡皮的厚度、课本的厚度、键盘数字键的宽度、订书钉宽度 认识几厘米 测量方法: 物体先放平， 左端对齐0， 右端对着几， 就是几厘米。 铅笔长（ ）厘米。 7厘米 5厘米 3厘米 4.及时巩固，当堂掌握 下列测量物体的方法对的画“√”，错的画“×”。 × √ × 填一填，下面物体的长度。 （ ）cm （ ）厘米 5 5 6-1=5（厘米） ( )厘米 4 你能用这根断尺量铅笔的长度吗？ 2厘米（cm） 蓝色纸条是多长？ （ 8 ）厘米 谢谢观看！ 三 C& 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程 知识技能 体会到统一长度单位的必要性。 数学思考 在实践活动中初步认识长度单位“厘米”，建立1厘米 的长度观念，能用手比划出1厘米的长度。 教学目标e 目问题解决 能在老师指导下认识刻度尺，学会测量物体的长度，借助 尺子画线段。并通过估测，形成初步的估测意识。 目情感态度 能积极参与数学活动，在测量活动中，体验 合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。 lulululul 1 1 ● 6 个 30t 10m 6 8 2 9 s t 聘用.平]用。 1厘米2 3 9 10
