【核心素养目标】粤教粤民版《劳动技术》六下 第一单元第3课《复合管定时调光灯》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《复合管定时调光灯》教学设计 课题 复合管定时调光灯 单元 第一单元 学科 劳动技术 年级 六年级下 核心素养目标 劳动观念：明确复合管定时调光灯的具体步骤以及在生活中的运用，养成尊重劳动的意识观念。劳动能力：通过制作复合管定时调光灯培养手眼协调能力、细致耐心的工作态度、良好的空间想象力等，以此提升自己的手工制作水平和技能。劳动品质与习惯：在复合管定时调光灯过程中注重品质和细节，做到一丝不苟。并培养养成良好的工作习惯，如整洁有序、耐心细致、不怕困难等。劳动精神：培养勤奋刻苦、坚韧不拔的劳动精神。在面对困难和挑战时，要保持乐观积极的态度，勇于攻坚克难。 教学重点 1、认识复合管定时调光灯制作工具；2、明确复合管定时调光灯制作技术要点；3、完成复合管定时调光灯方案设计。 教学难点 1、掌握复合管定时调光灯制作方法和技巧；2、解决复合管定时调光灯制作问题。 教学准备 电池盒、绝缘板、导线、电键、6V灯泡、PNP 三极管、100 mF 电容器NPN 三极管、47kΩ可变电阻、10kΩ电阻、5.1kΩ 电阻、1kΩ 电阻、电池等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3课 《复合管定时调光灯》板书课题。视频导入：《复合管定时调光灯》导语：当夜幕降临，打开台灯，调节好光线，打开一本自己喜爱的书籍慢慢阅读，是最惬意不过的事情了。今天就让我们自己试着设计拼搭一个可调光台灯的模拟电路吧! 观看视频，初步认识复合管定时调光灯。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对简易光控灯的理解。 讲授新课 一、工具和材料1、电池盒、绝缘板、导线、电键、6V灯泡、PNP 三极管、100 mF 电容器NPN 三极管、47kΩ可变电阻、10kΩ电阻、5.1kΩ 电阻、1kΩ 电阻、电池等。二、技术要求注意要点：(1) 组成具有放大性能的复合管。为了改善放大性能，把多个三极管组合起来构成复合管，用复合管来取代基本放大电路中的一个三极管，组成复合管放大电路。(2) 正确辨识可变电阻的电路符号。【小贴士】可变电阻和一般电阻的符号明显的区别就是可变电阻符号上方有个箭头。三、方案设计复合管定时调光灯设计：设计制作复合管定时调光灯，要使用NPN极管和PNP三极管组合成的复合管。可变电阻阻值的大小关系到电灯亮度调节范围的大小，可以通过调节可变电阻的阻值来模拟生活中可调光台灯的效果。按图复合管定时调光灯电路，将所需材料正确安装。四、动手实施1、在绝缘板第一层按图拼搭电池盒两个，导线W1、导线W2.导线 W3、6 V灯泡、电键、100μF电容器和5.1kΩ 电阻各一个。在中央拼搭 NPN 三极管。2、第二层按图 拼搭1kΩ 电阻、PNP 三极管、导线 W1、导线 W3、47kΩ可变电阻、10k电阻各一个，导线W2四个。3、按图在第三层拼搭导线W2两个，导线W3、导线W5各一个。检查无误后，装上电池按下电键即可。五、知识拓展1、你知道复合管定时调光灯的作用和应用吗？（1）节能环保：通过定时功能，可以避免忘记关灯造成的能源浪费。调光功能可以根据需要调整亮度，进一步节约能源。（2）安全保障：在一些需要安全照明的场合，如楼梯、走廊等，定时调光灯可以在特定时间自动开启，提高安全性。2、复合管定时调光灯常见的问题有哪些呢？如何解决这些问题呢？（1）调光不顺畅或灯光闪烁：选择与LED灯具兼容的调光器，或者更新灯具的驱动器以匹配调光器。（2）定时不准确：检查并重新设置定时器，确保时钟准确，或者更换定时器模块。（3）灯光无法完全关闭：使用专为LED设计的调光器，或者采用后沿切相调光器，如MOSFET调光器。3、复合管定时调光灯的功能有哪些呢？（1）定时控制：可以预设开关灯的时间，实现在特定时间自动开启或关闭灯光，适用于办公、家庭、公共区域等需要定 ... ...