教学设计 课程基本信息 学科 小学劳动 年级 五年级 学期 春季 课题 传承技艺有创新———风筝设计 教学目标 1.在认识民间传统风筝的同时，了解民间手工作者制作风筝的艰辛，学会尊重他人来之不易的劳动成果。 2.了解风筝的基本知识并尝试起草风筝式样，感受民间手工作者制作风筝的工匠精神。 3.通过本课的学习，培养学生发现身边的美的能力， 树立起正确的劳动观念。 在了解的过程中，能树立正确的劳动观念，学会尊重他人来之不易的劳动成果。 教学内容 教学重点： 了解风筝的基本知识并尝试起草风筝式样，感受民间手工作者制作风筝的工匠精神。 教学难点： 在了解的过程中，能树立正确的劳动观念，学会尊重他人来之不易的劳动成果。 教学过程 一、以诗入境，激发兴趣 师：春暖花开，草长莺飞，大好春光，正适合一家人出门游玩踏青。而一种传统的娱乐活动，在最近也火得不行！同学猜猜这种种娱乐活动是什么？（生：放风筝） 师：放风筝这项娱乐活动，早在2000年前的古代就已流行，深受孩子们的喜爱。清代诗人高鼎就曾在《村居》一诗中描绘了孩童放风筝的场面。 生齐读《村居》 师：同学们，你们想设计一只独一无二的风筝吗？你们想要制作一只独一无二的风筝吗？你想和你的家人一起去放飞你自己设计制作的风筝吗？那就快快行动起来，让我们先来了解风筝。 二、交流展示，了解风筝 1．了解风筝的历史 风筝的由来、唐朝、明朝、清朝、现代的、山东淮坊风筝节等风筝历史介绍。通过图文结合，引导学生关注风筝的历史，了解风筝的文化内涵。 知道风筝的种类 风筝文化博大精深，风筝的种类很多，有软翅风筝、硬翅风筝、龙形风筝、板子风筝和立体风筝等不同的种类。了解风筝的种类多种多样，打开设计风筝的思路。 风筝的设计 （1）风筝的骨架如何设计？ 引导学生思考：怎样的骨架比较稳固？ 了解风筝的基础骨架（十字、干字、又字骨架） 引导学生思考：怎样的骨架有利于风筝升空？ 稳固结实、比例对称、重量较轻 （2）风筝面如何设计？ 了解风筝升空的原理（视频） 引导学生思考：风筝面如何设计有利于风筝升空？ 比例对称、增大与空气接触面 （3）风筝线如何装？ 引导学生思考：风筝线装在什么位置可以让风筝保持平衡？ 利用数学的知识计算风筝的中心点 （4）风筝飘带的作用。 风筝飘带起到平衡的作用，使风筝不在空中打转。风筝的飘带长短可以根据风筝实际的飞行状况进行调节。 三、发挥创意，设计风筝。 1．师引导绘制设计图的三要素。（画清线条、标明尺寸、附上说明） 2．引导探究，全班交流：风筝的设计要考虑哪些因素？（大小、选材、造型、种类......） 3．发挥创意，完成风筝的设计方案。 风筝的设计 经过探究分享，我们了解了很多与风筝相关的知识。结合你所了解的资料，考虑风筝的大小、造型及种类等国素，发挥创意设计一只风筝吧！ 设计要求：1、画清线条 2、标明尺寸3、附上说明。 风筝设计方案设计者：设计名称：材料工具： 四、小组交流，确定风筝设计方案。 1．小组内交流讨论，对风筝设计方案进行评价。 2．推选出“最佳设计方案”，并对方案进行进一步改进。 3．各小组设计方案展示，评选出“最佳设计奖”，颁发“创意劳动章”。 风筝设计方案评选评价标准自己评小组评设计方案清楚、完整风筝大小合适风筝选材合理风筝造型新颖可操作性强改进方案： 五、课堂小结，任务布置。 教师小结：同学们今天通过分享交流，了解了许多与风筝相关的知识，还发挥创意，小组合作，进行了风筝的设计，老师想为每一组创意无限的设计方案点赞！通过今天的实践活动，我们一同感受了中国传统技艺和中华传统文化的魅力！下节课，就让我们动起巧手，来制作一只风筝。 评价方式： 以评价量表的方式评价风筝设计方案。课堂中的劳动成果展示 ... ...
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