四年级下册数学北师大版：买文具-学习任务单

学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 四年级 学期 春季 课题 北师大版四年级下册第三单元第一课时《买文具》 教科书 书 名：义务教育教科书·数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 结合具体生活情境，理解小数乘法的意义。借助人民币、面积模型等方法，明晰方法之间的联系与区别，理解小数乘整数的算理，感悟转化思想；利用计数器的特点，突出数与值的对应结构，沟通整数乘法与小数乘法的联系，体会知识本质的一致性。 基于运算的意义，掌握小数乘整数的口算方法。借助学习活动中确立的“计数单位与个数”的认识，掌握小数乘整数“整数乘整数，再点上小数点”的方法，并尝试思考这种方法的发展可能。 经历实际问题解决的过程，提升应用意识。充分经历问题解决的全过程，增强问题意识与学习能力，并尝试利用所学解决不同情境的问题，提升应用意识。 体现教学评目标一致性的理念。 课前学习任务 1. 回想“用珠子在计数器上演示整数乘法”的过程。 2. 回想“整数乘法”的意义。 课上学习任务 【学习任务一】看珠子猜算式 观察这几颗珠子，你能想到什么算式呢？ 经验：珠子在不同的数位上，代表着不同的计数单位，就可以得到不同的整数乘法算式。 【学习任务二】想买4块橡皮 笑笑来到文具店买文具，她想买4块橡皮，可以怎样列式呢？ 经验：几个相同的小数相加也可以写成乘法算式。 0.2×4的结果是多少呢？接下来就请你用自己喜欢的方法去研究下吧，你可以想一想，画一画，算一算。 经验：能用生活中的元角分、画图和计数器的方法来思考，把未知的转化成已知的知识来解决，这是一种非常好的学习方法。 观察这些方法，它们之间有什么相同的地方吗？ 提升：这几种方法都是在算0.2×4里面有2×4个0.1。同学们真了不起，会用关联的眼光进行思考学习！ 【学习任务三】要买3把尺子 要买3把尺子需要多少元？同学们能列乘法算式解决吗？ 提升：0.4×3和0.2×4它们计算的道理是一样，都是在求多少个0.1。 【学习任务四】看珠子猜算式 1.回过头看看课前的猜算式游戏，观察这几颗珠子，你还能想到什么算式？ 2.联系之前找到的整数乘法，看看这些算式有什么相同的地方呢？ 提升：这些不同的算式都是在求2×4个计数单位是多少，都可以用2×4这个算式来解决。 【学习任务五】一起练一练吧 书本“练一练”1、3（选择并改编） 练一练3： 0.3×3= 4×0.6= 0.05×7= 提升：进一步理解小数乘整数的算理和算法。 推荐的学习资源 自编微课+北师大微课。 绘本《超市游记》。